Статья (сочинение) на тему: почему подростки не посещают музеи?

Давайте подумаем почему подростки не посещают музеи?Давайте поразмышляем.

Во-первых,потому что многое интересующее можно увидеть в интернете.

Во-вторых,только потому, что они ничего о них не знают.А если бы существовала государственная программа по ознакомлению детей, молодёжи с достояниям России во всех областях жизни и деятельности человека, причём в тесной связи с учебным предметом; да и за рамками школьной программы! Тогда можно было бы вызвать у ребят живой интерес, а по -возможности, обязательно планировать посещение местных музеев, выезд в другие города с детьми и родителями. Было бы желание! Мы вот в 70-е ездили и в Москву. и в Киев, и в Санкт-Петербург. Нам наши учителя и родители прививали интерес к этому. Да и на центральных каналах ТВ можно было бы сделать что-то типа викторины о музеях страны и мира, победителей отправлять куда-либо, чтобы запомнили на всю жизнь! Такой стимул вызовет интерес обязательно!Такая работа никогда не пройдёт бесследно. это и воспитание и образование, причём всестороннее, особенно это влияет на нравственное воспитание; развивает патриотизм, интерес к истории и культуре и многое другое. Нужно сделать посещение музеев детьми, вплоть до окончания ВУЗА, бесплатным.

В-третьих,потому что не все живут в городах с большим количеством музеев. Некоторые подростки уже могли обойти все местные музеи, а чтобы ехать в столицу на экскурсию нужны время и деньги( на музей, на питание, на проживание). В принципе, в основных и самых известных музеях Питера и Москвы тоже можно поехать, и у меня сложилось четкое впечатление, что ездить туда надо не на день: весь день ходить по музею очень сложно, впечатление смазывается, запоминаешь меньше, чем мог бы. А чтобы раздробить экскурсию и пойти на следующий день надо где-то ночевать т.е. снимать жилье. Т.е. для меня со всеми затратами это будет точно не выгодно, и если у меня будет отпуск, то мне дешевле провести его за границей. От школ, и когда я училась, и , насколько я знаю, сейчас вот так не ездят, вся культурная программа на родителях и других родственниках или( если повезет) попасть в эти города выиграв какой-то конкурс с поездкой. И тут замкнутый круг - родителям тоже интереснее и выгоднее ехать в отпуск отдыхать, а не по музеям.

Вывод:Так что дело тут вовсе не в нежелании, а в возможностях и заинтересованности тех, кто должен прививать ребенку интерес.

Можно написать кратко,где во-первых,ыо-вторых и в третьих.Просто одно-два предложения.Этого будет достаточно.

1.   Глаза Степана Аркадьича весело заблестели, и он задумался, улыбаясь.
2.      Мгновенно разостлав свежую скатерть на покрытый уже скатертью круглыйстол под бронзовым бра, он пододвинул бархатные стулья и остановился перед Степаном Аркадьичем с салфеткой и карточкой в руках, ожидая приказаний.
3.  Он в душе своей не уважал матери и, не отдавая себе в том отчета, не любил ее, хотя по понятиям того круга, в котором жил, по воспитанию своему, не мог себе представить других к матери отношении, как в высшей степени покорных и почтительных, и тем более внешне покорных и почтительных, чем менее в душе он уважал и любил ее.
4.  Девушка взяла мешок и собачку, дворецкий и артельщик другие мешки.Вронский взял под руку мать; но когда они уже выходили из вагона, вдруг несколько человек с испуганными лицами пробежали мимо.
5. Он сидел на своем кресле,то прямо устремив глаза вперед себя, то оглядывая входивших и выходивших, и если и прежде он поражал и волновал незнакомых ему людей своим видом непоколебимого спокойствия, то теперь он еще более казался горд и самодовлеющ.

Меня зовут Чарли.Я такса.живу в квартире вместе с людьми.Я очень люблю гулять на улице.Всегда с нетерпение жду прогулки.потому что там можно погонять птиц.полаять на котов.На прогулках я встречаюсь со своим другом.он большой и сильный.но меня не обижает.Его зовут Лорд.он ротвейлер. После прогулки нужно мыть лапы.я не люблю.но приходиться терпеть.Сплю в своем домике.но когда хозяева уходят-нежусь на их кровати.У меня есть игрушки.я прячу их в разные места.но всегда помню.где они.Меня кормят всякими вкусными лакомства. А еще я умею петь.если мне нравиться мелодия я подпевал.