Хоть немножечко, хотябы 1-3 ответьте … какие (то) стран…ые мерные звуки. то был (не) человеческий голос (не) рожок (не) гусли а что (то) на шум ветра в  если бы мог зв…неть как стекло или струны. звуки лились мерно и заунывно то звонкими струями то подобные шуму леса вдру… замолкли как буд (то) в порыв… степного ветра.  (в) дали как буд (то) новый порыв вихря обр…тился в грустно (пр…ятные) переливы и через ( сколько врем…ни кончился отрывисто  подобно конскому фырканью. но тут раздались новые звуки гораздо . казалось множество колокольцев звенели (без) остановочно. грус..ные заунывные звуки см…нялись веселыми но то была (не) грусть и (не) удаль. тут дикое величие и набеги и переходы народов из края в край и тоска по (не) перв..бытной родине.  1. озаглавьте текст.  2.основная мысль текста.3. стиль текста (докажите своё мнение) .4. расставьте знаки препинания. вставьте, где нужно, пропущенные буквы 5. выпишите из текста слова с непроизносимой согласной в корне, подберите проверочные слова, дополните своими примерами. 6. выпишите из текста ряд однокоренных слов к слову  грусть:   7. произведите фонетический разбор слова  вдруг:   8. выпишите из текста примеры  эпитетов — простых определений —  олицетворений — 9. выпишите синонимы к слову  тоскливые  и разберите их по составу: 10. выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать  следующие пунктуационные правила:   выделение вводных слов  отсутствие запятой между однородными членами. 11. сделайте синтаксический разбор первого предложения.  12. графически обозначьте в тексте однородные определения.  13. графически объясните постановку знаков препинания в последнем предложении: