Напишите сочинение на тему "осенний букет" со словосочетаниями ( именные, наречные и глагольные) 30!

ответ:

сегодня я гулял по осеннему лесу. он был прекрасен. вокруг меня кружились желтые, красные и коричневые листья. когда ветер колыхал деревья, они будто водопадом падали на меня, окружая разноцветными пятнами. я был обескуражен. еще никогда я не видел такой красоты. каждая веточка, каждый листочек будто шептал что-то сокровенное мне. в шуме птиц, шелохе деревьев я чувствовал приближение осени, каждой клеточкой тела и души ощущая мир и спокойствие. следующей осенью я вернусь в этот лес и еще долго буду наслаждаться его красотой и покоем.

объяснение:

Бери правила и сама делай я бы сделала но почекнуть нельзя  1. Определить вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).2. Выяснить тип предложения по эмоциональной окраске (невосклицательное или восклицательное).3. Найти грамматическую основу предложения, подчеркнуть её и обозначить выражения, указать, что предложение простое.4. Определить состав главных членов предложения (двусоставное или односоставное).5. Определить наличие второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).6. Подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их выражения (части речи): из состава подлежащего и состава сказуемого.7. Определить наличие пропущенных членов предложения (полное или неполное).8. Определить наличие осложнения (осложнено или не осложнено).9. Записать характеристику предложения.10. Составить схему предложения.

Бери правила и сама делай я бы сделала но почекнуть нельзя  1. Определить вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).2. Выяснить тип предложения по эмоциональной окраске (невосклицательное или восклицательное).3. Найти грамматическую основу предложения, подчеркнуть её и обозначить выражения, указать, что предложение простое.4. Определить состав главных членов предложения (двусоставное или односоставное).5. Определить наличие второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).6. Подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их выражения (части речи): из состава подлежащего и состава сказуемого.7. Определить наличие пропущенных членов предложения (полное или неполное).8. Определить наличие осложнения (осложнено или не осложнено).9. Записать характеристику предложения.10. Составить схему предложения.