Немогли бы вы озаглавить текст? (просто в голову ничего не лезет) (1)с самого крещенья д..ржалась п..года. (2)небо (не)занавешиваясь мглою и (не)закрываясь хмурыми тучами с (не)утомимой яркостью синело и св..ркало. (3)зори (не)погорая заж..гали небо зловещ..м б..грянцем нежно окрашивая степь и небо пр..ветливым румянцем. (4)днём осл..пительно бл..стая св..тило х..лодное со..нце. (5)по ночам высыпали (н, нн)ые звёзды. (б)тускло м..рцал млечный путь и св..тила голубая луна обл..вая м..лчаливые поля меланх..лически- сиянием. (по а. эртелю только озаглавить, больше ничего сейчас не требуется. заранее )

Погода после Крещения

Синтаксический разбор предложения в русском языке осуществляется по схеме ответов на следующие вопросы:

1) Каково данное предложение по цели высказывания? (Повествовательное, побудительное или вопросительное).

2) Какова эмоциональная окраска предложения? (Восклицательное или невосклицательное).

3) Сколько грамматических основ есть у данного предложения? (Простое – одна основа, сложное – две и более).

Далее, если предложение простое:

 4) Односоставное предложение или двусоставное? (Если имеется и подлежащее, и сказуемое – то двусоставное, если только один главные член – то односоставное).

5) Распространенное предложение или нераспространенное? (Есть ли второстепенные члены предложения?).

6) Осложненное предложение или неосложненное?(Имеются ли однородные члены, вводное слово, причастный/деепричастный оборот, обращение?)

7) Какими частями речи выражены все члены предложения? Подчеркните все члены предложения.

8) Составьте схему предложения, обозначив грамматическую основу и осложнение, если таковое присутствует.

Если предложение сложное, то следуем следующей схеме.

 4) Какая связь имеется в сложном предложении: союзная или бессоюзная?

5) Какой именно связи используется в предложении: подчинительная, сочинительная или интонация?

6) На основе ответа на предыдущий пункт, обозначить, к какому типу сложного предложения относится данное: сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное?

7) Следуя инструкции разбора простого предложение, разобрать каждую из частей сложного предложения.

Упражнение:
Запишите предложения, правильно записав приставки. ( / - писать слитно или раздельно; (с)/(з) - надо записать приставку с одной​ из букв)
1. Летом нам надо про/читать несколько книг.
2. Надо (с)/(з)делать домашнее задание.
3. У нас в городе есть самое красивое (с)/(з)дание в стране!
4. Я в пре(д)/(дд)верии подарка.
5. Не делай все (ис)/(из)подтишка.
6. В мире есть бе(з)/(с)/(сс)мертная медуза.
7. После взрыва гранаты возле вас возможна де(с)/(з)ориентация.
8. (Пре)/(При)ближается гроза!
9. Во время ремонта дорог проезд (при)/(пре)градили.
10. Надо (при)/(пре)ступить к делу.