Дима прочитал стихотворение, списал его и определил падеж имён прилагательных. проверь, правильно ли он выполнил . п. п.солнышко в небе ясном сияет, и незаметно тает снежок. п. п.скоро в лесочке на светлой полянек солнцу потянется первый цветок. и. п.листик зелёный сквозь землю пробьётся. д. п.к солнышку яркому вверх подрастёт, т. п.и колокольчиком синим, как небо, т. п. т. п, нежным и тихим вдруг зацветёт

Антоша – ученик таганрогской гимназии – взялся за приготовление уроков по латыни на завтрашний день. Но только он обмакнул перо, как входит отец: надо, значит, идти сидеть в лавку. Антоша натягивает старенькое пальтецо и рваные кожаные калоши и идет вслед за отцом. Лавка, где приходится учить и недоучивать уроки, отнюдь не веселое место, а главное, в ней холодно, так что у непоседливых мальчиков-приказчиков, которые от январского мороза сутуловато поеживаются, лица стали серо-синими. Решетчатое окно обындевело, двустворчатую дверь тоже покрыла изморозь.

Антоша, не переставая плакать, взбирается на увесистый ящик из-под казанского мыла, прислоняется к груде мешков с крупитчатой мукой. Завтра – единица, а потом строгий нагоняй от отца, который все объясняет лишь леностью и рассеянностью. Антоша, который сидел за прилавком будто прикованный, только издали видел заманчивую жизнь сверстников, живущих по-человечески.

А вспыльчивый отец и не подозревал, как были бы счастливы его дети, избавленные от сидения в лавке, от всяческого страха быть высеченными, от созерцания подзатыльников, и не пустячных, которые получали несчастливые мальчики нарочно в присутствии публики. А ведь Антоша не мог без слез видеть, как бьют извозчичью лошадь!

Скучное сидение в лавке продолжалось и летом, когда пряные запахи привлекали в лавку тучи назойливых мух и они сплошь покрывали и дощатые стены, и сводчатый потолок.

Но по природе отец был вовсе не злым человеком, скорее, наоборот, добрым, и впоследствии, когда жил у сына – уже известного писателя – и в его присутствии вспомнили о розгах, он виновато ответил: «Мало ли что было в тогдашнее времечко».

1) Пушистые снежинки покрыли двор. 

(Снежинки - подлежащее, покрыли - сказуемое; слово пушистые относится к подлежащему, двор - к сказуемому).

2) Дети лепят снеговика во дворе.(Дети - подлежащее, лепят - сказуемое; слова снеговика и во дворе  относятся к сказуемому).

3) Мальчики играют в снежки.

(Мальчики - подлежащее, играют - сказуемое; в снежки относится к  сказуемому). 

4) Коля катит снежный ком.(Коля - подлежащее, катит - сказуемое; слово снежный относится к подлежащему).

5) Для того, чтобы можно было составить предложение  из слов, находящихся в последней группе, нужно добавить слово, которое обозначает лицо, производящее действие (подлежащее). Предложение - это слово или группа слов, которые выражают законченную мысль. Подлежащим в данном случае может быть собственное или нарицательное имя: 

Настя катает Олю на санках. (Настя - подлежащее, катает - сказуемое; на санках относится к сказуемому). Укажем связь членов предложения:

(Кто?) Настя; (что делает?) катает; (кого?) Олю; (на чём?) на санках.