Сязыком: составьте диалог на тему - экологические экстремальные путешествия используя вопросы : 1. что стало открытием для вас на уроке? 2.нал чем заставил задуматься урок? 3.где можно применить полученные знания? ​

Отправиться в поход я решила еще давно. Объясниться с учителями не пришлось, они сами разрешили мне возглавить отряд и отправиться в наш лес, растущий на окраине города. Лес был темным, кроны деревьев, казалось, светятся от лучей весеннего солнца, а снег серебрится. 

Мы решили остановиться и понаблюдать за природой. С деревьев капала талая вода, звенели ручьи, звонко пели птицы. Редко можно встретиться с синицами так близко: они не боялись нас, сами берут, и садятся на руки, требуя поделиться с ними сухарями и хлебом.

 

 

Бред :(

1. Великий удел - быть поэтом. (Тире между подлежащим и сказуемым)
2. ВК дышит первыми весенними запахами: и тополь, и потемневшая от влаги на солнышке кровля, и ноздреватый снег. (Двоеточие ставится после обобщающего слова, запятые - из-за однородных членов)
3. Я не поняла смысл предложения, извините
4. И падают звезды, ясная серебряные нити. (Деепричастия обособляются)
5. Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. (Сравнения обособляются)
6. Дождь, однако, казалось, зарядил надолго. ("Однако","Казалось" - вводные слова, которые тоже обособляются)
7. Я признаюсь, редко слышала подобный голос, он был слегка разбит и звенел, как надтреснутый. (Первая запятая из-за однородных сказуемых; вторая - сравнение)
8. Сыр выпал, с ним была плутовка такова. (Сложное предложение)
9. Лиза чуть заметно улыбнулась:"Когда же вы приедете?"(прямая речь)
10. Здесь, на поле Бородина, русская армия покрыла себя неувядаемой славой. (Уточнение)