Составь с каждым словом по 3 предложения так, чтобы слова стояли в им. п, р. п, в. п. вот слова: перемена, обед, речь.

Прозвенел звонок ,началась (что? им.п)перемена.Сегодня не было долго перемены-(чего?р.п.)Когда закончится урок,я пойду на (что?в.п.)перемену.Обед(что?им.п)готовился долго.В школе я ел вкусный(что?-в.п?)обед.Вчера я остался без(чего?р.п.)обеда.Я услышал непонятную для меня(что?в.п)речь.Человек не может без(чего?р.п)речи.Речь(что?им.п)была очень коротка.

доехать до границы (место), находиться в двух часах лёту (время) , выбирались из трюма (место), остаться в каюте (место), обьявить после старта (время), скрывшись за поворотом (место), брызги из под кормы (место), вымпел на матче (место), возникла за кормой (место), закончить перед отплытием (время), остановиться из-за неисправности мотора (причина), выглянуть из-за тучи (место), задержать из-за непогоды (причина), оказаться вследствие нездоровья (причина), вынырнуть из под скалы (место), выросли благодаря дождям (причина).

Сидит (2 спр.) мой сын (2 скл., и.п.)на крыше (1 скл., п.п.),
Сидит (2 спр.) уже полдня.
Зову (1 спр.) его - не слышит (2 спр.),
Не видит (2 спр.) он меня.
Скворечник (2 скл., в.п.) опустелый
Он видит (2 спр.) на сосне (1 скл., п.п.).
Семейство (2 скл., и.п.) улетело (2 спр.),
Вернётся (1 спр.) по весне (1 скл., д.п.).
Не вниз, а вверх глядит (2 спр.) он.
К сосне (1 скл., д.п.) прикован взгляд (2 скл., и.п.).
И машет (1 спр.) всем сердито,
Когда внизу шумят (2 спр.).
А тот скворечник (2 скл., в.п.) дятел (2 скл., и.п.)
Облюбовал (1 спр.) пока.