N239 прочитай пословицы и поговорки. объясни их значение. найди в них антонимические пары и выпиши их. 1. старый друг лучше новых двух. 2. короткий счёт - длинная дружба. 3. горькая правда лучше сладкой лжи. 4. малый мир лучше большой драки. 5. в умной беседе ума прикопить, а в глупой - и свой растерять. n241. составь и напиши предложения с антонимами - прилагательными. грустный - веселый, ранняя - поздняя, светлое - тёмное, мелкие - глубокие. до вторника я одблогодарю sorry что 2 нам дали так делать (

Объяснение:подчёркнутые слова зависят от твоего составленного вопроса

признаки диалогического текста:Свойство текста, основанное на том, что за каждым текстом стоят языковые личности автора и адресата. «событие жизни текста... всегда развивается на рубеже двух сознаний» [М.М. Бахтин 1997: 229]. Процесс интерпретации текста сводится к «отражению отражения». Будучи включенным в продолжающийся диалог, текст обречен на множественность толкований. Вступая в диалог с текстом, интерпретатор приобщается к информативно-смысловому и прагматическому уровням текста, формируя ответную реакцию.

 Выделяются как бы три ступени взаимодействия интерпретатора с текстом:

 1) умение видеть его поверхностный смысл, отражающий содержательно-фактуальную информацию;

судить о глубинном смысле, включая восприятие содержательно-концептуальной информации текста;

 3) наличие пресуппозиции.

Обычно в интервью журналист собирает информацию на заданной ему теме начальством что и происходит в данном диалоге

В данном диалоге журналист и юрист обсуждают о правах родителей.

Объяснение:подчёркнутые слова зависят от твоего составленного вопроса

признаки диалогического текста:Свойство текста, основанное на том, что за каждым текстом стоят языковые личности автора и адресата. «событие жизни текста... всегда развивается на рубеже двух сознаний» [М.М. Бахтин 1997: 229]. Процесс интерпретации текста сводится к «отражению отражения». Будучи включенным в продолжающийся диалог, текст обречен на множественность толкований. Вступая в диалог с текстом, интерпретатор приобщается к информативно-смысловому и прагматическому уровням текста, формируя ответную реакцию.

 Выделяются как бы три ступени взаимодействия интерпретатора с текстом:

 1) умение видеть его поверхностный смысл, отражающий содержательно-фактуальную информацию;

судить о глубинном смысле, включая восприятие содержательно-концептуальной информации текста;

 3) наличие пресуппозиции.

Обычно в интервью журналист собирает информацию на заданной ему теме начальством что и происходит в данном диалоге

В данном диалоге журналист и юрист обсуждают о правах родителей.