1.вставить букву. 2. объяснить почему вы ее поставили(кратко) 3. пример слова: то что(нужно ставить тире или нет и почему) тёмно зеленый(нужно ставить тире или нет и почему) из под(нужно ставить тире или нет и почему) за игрой(почему раздельно? )

1) Трибуна (безударная гласная в корне) - словарное слово (Пример: работа);

2) смастерённой, (безударная гласная в корне) проверочное слово - мастер (Пример: сбежавший - бег);

3) напряжённой (суффикс -ённ-) - под ударением пишется буква "ё" (Пример: жёлтый);

4) то что - тире ставить не нужно, пишутся через тире частицы -то, -либо, -нибудь и пр. в составе неопределённых местоимений или наречий (Пример: кто-то - частица в составе местоимения);

5) тёмно-зелёный - ставится тире, т.к. это оттенок (все оттенки пишутся через тире) (Пример: ярко-красный);

6) присоединиться - задаём вопрос (что сделать?) - если в вопросе в слове "сделать" есть мягкий знак, значит и в слове, к которому задали вопрос, в суффиксе ставится мягкий знак, если нет мягкого знака - аналогично: (что сделает?) - присоединится, мягкий знак не ставится. Чтобы правильно определить, надо смотреть на контекст  (Пример: Крым присоединится к России (что делает?), Вячеслав должен присоединиться к нашей команде (что должен сделать?);

7) из-под - предлоги "из-за, "из-под" пишутся ВСЕГДА через дефис, это надо запомнить. (Примеры приведены (из-за, из-под));

8) за_игрой - предлоги ВСЕГДА пишутся со словами раздельно (Пример: под_подушкой)

9) расслаблен (одна буква "с" входит в приставку, другая в корень: "рас" - приставка, "слабл" - корень) (Пример: расстелить).

Однажды мне приснилось, что я очнулся под огромным дубом, в совершенно неизвестном мне месте. Вокруг меня не было ничего, лишь дуб, под которым я проснулся стоял надо мною. Я решил пройтись дальше, в надежде изведать это странное место. Погода была чудесная, солнце ярко светило, и прекрасную тишину нарушал лишь шелест листьев того самого гигантского дуба. Я шел, шел куда глаза глядят, и спустя некоторое время увидел вдали какое-то строение. Приблизившись, я разглядел в нем избушку, старую и ветхую. Сначала она показалась мне пустой, но позже я заметил свет в окне. Мне стало любопытно и я решил зайти. Постучав в дверь я зашел внутрь. Никого не было, лишь старый черный кот сидел у печи. Я решил пройти в другие комнаты, в надежде найти хозяина избы, как вдруг, кот, только что лежавший в сторонке, заговорил со мной человеческим голосом. "Ты не пройдешь дальше"- сказал он. Я было хотел ему ответить, но тут случилось нечто: 2 громадных пальца схватили меня и кинули в мешок. Я пытался кричать, но не мог. Я не мог выбраться. В мешке было темно. Что-то, что бросило меня в этот мешок несло меня куда-то уже долгое время. Спустя, наверное, часа 3 это что-то остановилось, мешок открылся и снова 2 пальца схватили меня и вытащили оттуда. В этот раз я разглядел это "что-то". Это был паренек, ростом метра в 2, с огромной левой рукой. Он усадил меня на кресло и минут 5 молча смотрел на меня. Затем он неожиданно заговорил: "Напряги фантазию, и постарайся выполнить это странное задание сам"-сказал он.

Как ни странно , но я очень хорошо помню свое первое сентября . все началось с того что я проснулся от суетливых шагов мамы и громкого шепота папы . я решил не подниматься сразу а поваляться и осознать всю тожественность этого дня , но долго мне думать не пришлось , уже через минут 5 или 7 ко мне зашла мама , чтобы разбудить меня . зател я чем - то позавтракал и стал собираться в гколу , точнее я просто стоял около тумбы , а мама собирала мой ранец . ну дорогу я не помню , а вот первую линейку очень хорошо . нас поставил учель не по росту , но зато с точностью до сантиметра . слева стоял какойто мальчик , на вид осень угрюмый , а справа стояла девочка с короткими волосами . сама учительница стояла в метре от нас , и осматривая каждого о чем -то говорила с моей мамой . после линейки мы пошли в класс . он был очень уютным и теплым . я никода не забуду эти ошушения и свое первое сентября .