Написать сочинение-рассуждение на тему ( о чем размышляет кот, сидя на окне? ) повествование с элементами описания. в картине в . джеймса. зарание всем

«о чём размышляет кот, сидя на окне? »

на картине вилли джеймса «кот на окне» я вижу раскрытое окно подъезда. за окном зимний день, падает снег, крыши соседних домов покрыты инеем. на подоконнике сидит чёрный кот. его выпустили погулять. кот взобрался на поддонник. он уселся поудобней. в такой позе он сидит давно. ему нравится сидеть на окне. кот сверху видит машины, животных, людей. сидя на подоконнике, он наблюдает за тем, как в городе кипит жизнь. он мечтает о прогулке по снегу. ему хочется подышать свежим воздухом, пробежаться по первому снежку. но кот остаётся на окне – это его любимое место.

план 

где живёт кот?

  какая жизнь за окном?  

о чём думает кот, сидя на окне?  

«о чём размышляет кот, сидя на окне? »    

  в большом многоэтажном доме в одной из квартир жил чёрный кот. стоял зимний, солнечный день. в раскрытое окно светило и грело солнце.       сидя на подоконнике открытого окна кот наблюдал за жизнью на улице. он видел проходящих по улице людей, проезжающие машины. кот смотрел на летающих птиц. он долго сидел на окне, ему нравилось наблюдать за всеми.       он думал о том, что у всех своя жизнь. ему тоже хотелось погулять по улице, а потом вернуться в свою тёплую квартиру.

1.Что является слабой позицией для гласного звука в слове?
безударность
2.Какие орфограммы гласных встречаются в корне?
безударные,проверяемые ударением
не проверяемые ударением
3.Как проверить безударную гласную в корне слова?
подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так,чтобы безударный гласный стал ударным
4.Можно ли подбирать проверочные слова к безударным гласным в других частях слова?Почему?
иногда можно
например,в приставках
заходил-зАпах
приставка за-,при этом слово не обязательно должно быть однокоренным
5.Что делать,если безударную гласную в корне невозможно или не получается проверить?
слово надо запомнить

СОГЛАСНЫЕ
6.Назови парные по глухости-звонкости.Какая орфограмма с ними связана?
б-п
г-к
д-т
ж-ш
з-с
Орфограмма:Парные звонкие и глухие согласные на конце слов и в середине.
7.Назови слабую позицию для парного по глухости-звонкости звука в слове.
на конце слов
дуб,сад
в середине сова,перед согласной
дубки,зубки,ножки
8.Какие орфограммы согласных встречаются в корне?
парные-глухие согласные
непроизносимые согласные
9.Как проверить парную по глухости-звонкости в слабой позиции?
подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так,чтобы после согласного стоял гласный
дуб-дубы,зуб-зубы,ножки-ноженьки
10.Какое место является <<опасным>>:писать или не писать непроизносимую согласную?
корень слова
например
грусТный,опасный,соЛнце,извесТный
11.Как проверить,нужно ли писать непроизносимую согласную?
изменить слово,так чтобы ясно слышался согласный звук или его отсутствие
грустный-грустить
солнце-солнечный
известный-известить,вести
опасный-опасен
Запомнить не проверяемые слова:лестница,хотя проверочное лесенка,но пишем с Т,
свадьба-сватать,но пишем с д...и т. д.
заимствованные слова ,например
космонавт, фисгармoния, рикша, зигзаг, вокзал, Евфрат.

Объяснение:

Платон считал, что идеальное государство должно быть устроено в соответствии с принципами справедливости. По его мнению, справедливость предполагает, что, во-первых, интересы целого (государства) важнее и выше интересов частного (отдельных индивидов). Во-вторых, принцип справедливости означает, что каждый элемент целого должен выполнять присущие ему функции. В этой связи он делит всё население идеального государства на три сословия: философов-правителей, воинов (стражников) и ремесленников и земледельцев (в это сословие включаются все люди, так или иначе связанные с производством