Нужно 160 слов. тема; нужно написать про воспоминание старой вещи

Какую память несут в себе старые вещи»? – над этой проблемой в своем тексте размышляет известный русский писатель и публицист Леонид Аронович Жуховицкий.

Эта тема особенно актуальна в настоящее время. Мы, современная молодежь, привыкли жить настоящим, не раздумывая, выбрасываем старые вещи. Очень жаль, ведь многие из них несут в себе целую историю.

В своем тексте Л.А. Жуховицкий размышляет о роли старых вещей в нашей жизни. В качестве примера он приводит оранжевый шелковый абажур из своего детства, который когда-то его мама сшила своими руками. Свет, исходящий от этого абажура, навсегда остался в памяти мужчины. По словам писателя, нас должна волновать и интересовать не только общая история нашей страны, но и частная жизнь тех, кто боролся за наше нынешнее существование.

Автор считает, что в сердце каждого из нас должно быть место для истории своей семьи, а это прежде всего должно выражаться в сохранении старых вещей.

Я согласна с позицией автора. Действительно, вещи несут в себе память и энергию которые нужно беречь.

Герой стихотворения А.С. Пушкина «Цветок» находит в старой книге засохший цветок. В ту же минуту им овладевают воспоминания о тех мгновениях, когда было сорвано растение. Автор интересуется судьбой той, кем был сорван цветок, жива она или увяла так же, как и этот цветок.

В моей семье хранится старый альбом, переживший войну и многие другие важнейшие события нашей страны. В нем, среди пожелтевших страниц, можно найти немало фотографий и писем, связанные с историей моей семьи. Иногда бабушка достает этот альбом, перелистывая страницу за страницей, рассказывает о героическом моих предков. Я очень горжусь этим и, когда-нибудь, буду рассказывать о нем уже своим внукам. Обещаю хранить этот альбом и передавать его из поколения в поколение.

Мы должны помнить о нашей страны, не забывать о тех, благодаря кому мы сейчас живем. Конечно, в сердце память живет намного дольше, чем в вещах, но как порой удивительно приятно трогать предметы старины, ощущать их величие и знать, что когда-то наши прабабушки и прадедушки пользовались ими в быту.

Как буяна работать заставили.

I. Однажды прилетел ветер к синему морю и стал волны гонять. А на них качается парусный кораблик. Завыл ветер: - Кораблик, кораблик, я тебя волной накрою - потоплю!

- Попробуй.

II. Ветер дует, старается, а кораблик все не тонет. Поднатужился, еще сильнее подул - и ... запутался в белых парусах. Барахтается, сам на себя злится. А паруса от ветра захлопали, словно в ладоши, пузырем раздулись, да как помчали кораблик по морю!

III. Рассердился ветер, зверем бросился обратно на берег. Смотрит, мельница стоит.

- Мельница, мельница, я тебя опрокину!

IV. Но мельница не поддаётся, только крыльями еще пуще машет, еще сильнее крутит жернова, зёрна перемалывает.

V. С той поры ветер все сердится на корабли да на мельницы, все хочет корабли потопить, мельницы с ног свалить, а вместо этого... работает! Заставили буяна работать.

Исправленные вопросы.

1. Что захотел ветер сделать с корабликом?

2. Почему ветер запутался в парусах?

3. С чем ветер решил бороться на берегу?

4. Как работает мельница?

5. Кто заставил буяна работать?

Как буяна работать заставили.

I. Однажды прилетел ветер к синему морю и стал волны гонять. А на них качается парусный кораблик. Завыл ветер: - Кораблик, кораблик, я тебя волной накрою - потоплю!

- Попробуй.

II. Ветер дует, старается, а кораблик все не тонет. Поднатужился, еще сильнее подул - и ... запутался в белых парусах. Барахтается, сам на себя злится. А паруса от ветра захлопали, словно в ладоши, пузырем раздулись, да как помчали кораблик по морю!

III. Рассердился ветер, зверем бросился обратно на берег. Смотрит, мельница стоит.

- Мельница, мельница, я тебя опрокину!

IV. Но мельница не поддаётся, только крыльями еще пуще машет, еще сильнее крутит жернова, зёрна перемалывает.

V. С той поры ветер все сердится на корабли да на мельницы, все хочет корабли потопить, мельницы с ног свалить, а вместо этого... работает! Заставили буяна работать.

Исправленные вопросы.

1. Что захотел ветер сделать с корабликом?

2. Почему ветер запутался в парусах?

3. С чем ветер решил бороться на берегу?

4. Как работает мельница?

5. Кто заставил буяна работать?