Исправьте речевые погрешности 1.я придерживаюсь позиции автора, ведь это действительно так. 2.основа – это все, что связано с родиной: , обычаи, фольклор, музыка, краеведение, искусствоведение, память. 3.великие поэты, художники, несмотря на то, что их нет, открывают нам много нового и интересного, мы познаем он сравнивает краеведение с наукой, похожей на . 5.краеведение придает местности , открывает в ее каждый человек, живущий в своей местности, обязан знать своего края. 7.краеведение учит людей не только любить родные места, но и знанию о них. 8.например, крым, где разные культуры: византийская, античная, скифы, мусульмане, армяне – оставили свои памятники. 9.краеведение, «воспитывающая» наука, не дает простые факты, а обращает человека взглянуть на мир вокруг и вместо серых стен увидеть , ощутить любовь к тому, что было, существовало так долго, чтобы наконец к себе человека. и, почувствовав эту любовь, прикоснуться к холодному камню влажных стен, каждый станет частью не родного края, а жизни частицы мира. 10.«культура – это растение: у нее не только ветви, но и корни», и эти «корни» находятся глубоко в земле – науке краеведение. 11.вспомним о народах крайнего севера, чукчах. их культура, нация практически вымерли. анекдоты, шутки в их адрес заставляют людей забывать о культуре своего края. для многих это теперь как страшный сон. 12.лихачев тонко подметил роль науки краеведение в развитии и сознании человека. 13.если распространить идею о сохранении культурных ценностей, то станет гораздо больше людей-краеведов, которые приучат других интересоваться , искусством, . 14.нужно сохранять память о старом, это – залог построения крепкого и счастливого будущего. 15.культурное наследие проходит уже множество веков, и с прохождением все нового миллениума «остатки не забываются, а находят себе все больше подтверждений. 16.недавно археологи нашли останки детей последнего царского царя. 17.необходимо сохранять все памятники не в зависимости от их месторасположения. 18.чтобы акцентировать внимание на своем мнении, автор делает вступление и заключение – так она становится более завершенной. 19.единственным местом, которое хранит обычаи, фольклор и нашего села, является школьный музей. чего там только нет: и останки людей, живших на этой территории до образования села, и предметы быта разных веков, и материалы о вов и ее участниках. 20.но по собранным и объединенным воедино знаний, притч, легенд, рисунков, фотографий можно «открыть местности». 21.лишь объединившись, мы сможем подготовить почву в качестве памятников данной местности будущему поколению. 22. важно ценить не только свой, но и чужой край, ценить культурные особенности, накопленные многочисленным трудом людей за долгие века, и заботиться о его состоянии. 23.сегодня мы должны широко и масштабно смотреть в свои корни.