Восстановите предложения, используя глаголы идти или ехать. идти: 1. виктор и сергей … в институт. 2. мы … в кинотеатр, а том … на стадион. 3. вера … в кафе. я тоже… в кафе. 4. куда вы … ? – я … в деканат. 5. студенты … в библиотеку. 6. ты … в буфет? ехать: 1. куда … антон? – он … в аэропорт. 2. мария … на почту. 3. ахмед и омар … на факультет. 4. мы … в театр. 5. виктор, куда ты …? 6. мы … на стадион, а вы куда … ?

ответ:

1.идут

2.идем; идет

3.идет; иду

4.идете; иду

5.идут

6.идешь

1.едет; едет

2.едет

3.едут

4.едем

5.едешь

6.едем; едите

ответ:

1. идут

2. идём, идёт

3. идёт, иду

4. едете, еду

5. идут, идёшь

6. едет, едет

7. едет

8. едут

9. едем

10. едем

11. едешь

12. едем, едете

Раз с нами  на охоте произошёл такой случай.Отправились мы на охоту за зайцами.Через час нашли наши  собаки лесу зайца и погнали . Мы встали на дорожке и ждем.Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц не выбегает.Куда же он девался?Подождали подождали и пошли  на поляну посмотреть, в чём дело.Глядим носятся наши собаки по кустам вокруг пней,нюхают землю,никак в заячьих следах не разберутся.Куда зайцу на поляне спрятаться?Вышли мы на середину поляны и сами ничего не поймем.Потом мы случайно глянули в сторону,да так и замерли.В пяти шагах от нас,на верхушке высокого пня,притаился заяц.Глазенки так и впились в нас.Будто просят Не выдавайте меня.стыдно  нам стало убивать зверька,сидящего в пяти шагах от нас.Отпустили мы ружья,отозвали гончих.Пошли мы других зайцев искать,а этот трудный экзамен на хитрость сдали.Пусть живет,зайчат уму разуму учит.

ответ:

объяснение: сэмюэл финли бриз морзе (1791-1872)

имя морзе неизбежно вызывает в памяти только одно событие в культуры — изобретение телеграфа. а между тем сэмюэл финли бриз морзе вступал в жизнь как многообещающий живописец и скульптор, пользовавшийся особым покровительством одного из самых влиятельных художников сша 18—19 веков вашингтона олстона.

сэмюэл морзе родился в городке чарльстаун недалеко от бостона в семье джедидиа морзе, популярного священника и автора «американской » 1789 года — одной из первых книг на эту тему. выросший в среде бостонской интеллектуальной элиты, морзе закончил знаменитый йельский университет. здесь он и познакомился с вашингтоном олстоном, уже известным к тому времени художником, и сделался его учеником и протеже. по окончании университета морзе вместе с олстоном отправился в путешествие по европе, что было в то время почти обязательной составной частью образования молодого состоятельного американца. однако чтобы завоевать право стать художником, сэмюэлу морзе пришлось преодолеть большое сопротивление со стороны родителей. занятия изобразительным искусством считались в их кругу недостойными джентльмена, и только пример блестяще образованного и безукоризненно воспитанного олстона, которого писатель вашингтон ирвинг назвал самым благородным среди современников, заставил родных морзе предоставить сыну содержание на продолжение художественного образования в лондоне.

с 1811 по 1815 год морзе учился в лондонской королевской академии художеств, где одновременно с ним проходил курс другой американец — бенджамен уэст. в 1812 году в лондоне морзе создал свою первую и единственную скульптуру «умирающий геракл», за которую был удостоен золотой медали академии. вслед за тем он написал картину на тот же сюжет, в которой использовал для фигуры главного героя собственный скульптурный образ («умирающий геракл», 1812, картинная галерея йельского университета).