Замените несогласованные определения согласованными. с некоторыми словосочетаниями составьте предложения, объясните грамматические особенности определений. 1) яхта для прогулки, мебель для школы, бинокль для театра, посуда для кухни, оружие для наступления, наряд для свадьбы, бумага для упаковки, приборы для измерения; 2) броня из стали, набережная из гранита, пюре из яблок, котлеты из моркови, суп из овощей, куртка из замши, плиты из свинца.

1) Прогулочная яхта.Школьная мебель. Театральный бинокль.Кухонная посуда. Свадебный наряд. Упаковочная бумага . Измерительные приборы.

2) Стальная броня.

Гранитная набережная, яблочное пюре, морковные котлеты, овощной суп, замшевая куртка, свинцовые плиты.

Определения выражены прилагательными и являются согласованными.

Предложения:

В магазин поступило свежее яблочное пюре.

Приехав отдыхать, мы катались на прогулочный яхте.

Грамматические особенности: главное и зависимое слово, определение подчеркивается волнистой линией.

Выделить словосочетание из предложения.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).

Вид связи можно определить по вопросу:

какой? чей? (кроме неизменяемых притяж. мест. его, ее, их) – согласование;

падежные вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем? (в словосочетаниях могут встречаться различные предлоги, которые являются формальным признаком управления) – управление;

где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? — примыкание.

Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).

Пример: 

Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой).

Примерный план лексического разбора слова 
1. Определить лексическое значение слова в данном предложении. 
2. Указать, является слово однозначным или многозначным (если слово многозначное, то назвать несколько его значений, придумать несколько словосочетаний или предложений) . 
3. В каком значении, прямом или переносном, употреблено слово? 
4. Какие синонимы и антонимы имеет данное слово? 
5. Указать стилистическую характеристику слова (разговорное, книжное, стилистически нейтральное) . Какие пометы, указывающие на особенности употребления слова, имеются в словаре? 
6. Каково происхождение слова?