1. запишите предложения, расставляя знаки препинания. подчеркните грамматические основы. обозначьте графически вводные слова и обращения. сделать синтаксический разбор простого предложения. 1) мы верно уж поладим коль рядом сядем. 2) широко ты степь пораскинулась. 3) ну иванушка смотри вот минутки через три мы приедем на поляну. 2. запишите предложения, расставляя знаки препинания. подчеркните все члены предложения. составьте схемы предложений. 1) весной в лесах и полях поют мастера птичьих песен соловьи дрозды жаворонки. 2) люди птицы травы всё слушает их, затаив дыхание. 3. запишите предложение, оформив его как предложение с прямой речью. составьте схему к нему (схема предложения с прямой речью а.п.чехов писал, что знаки препинания служат нотами при чтении. 4. произвести морфологический разбор выделенного жирным шрифтом прилагательного из предложения: это был кашалот - самый большой по размерам зубастый кит.

Лексика-это словарный состав языка,раздел науки о языке, изучающий значения слов
Например, лексика одного человека - это слова, которые он знает, понимает и использует в своей речи.
Словарный запас языка-это совокупность слов современного русского языка, как обозначение предметов, явлений и понятий, образует его словарный состав, или лексику. Лексика является предметом изучения соответствующего раздела языкознания – лексикологии.

Слова характеризуются определённой спецификой: они отличаются друг от друга по своему происхождению, степени их активности, сфере употребления и по их стилистической принадлежности. Учёт этих особенностей языковых единиц позволяет обосновать общие принципы классификации словарного запаса:

По своему происхождению лексика делится на исконно русскую и заимствованную (из старославянского и других языков мира); По степени употребления лексика подразделяется на активный и пассивный словарный запас (к первому принадлежат регулярно и часто воспроизводимые единицы, ко второму – устаревшая и новая лексика: историзмы, архаизмы и неологизмы); По сфере употребления общеупотребительная лексика противостоит лексике ограниченной территориально (диалектизмы), профессионально (термины и профессионализмы) и социально (жаргонизмы); По стилистической характеристике нейтральная (межстилевая) лексика противопоставляется стилистически маркированной высокой, официальной, научной лексике книжной речи и разговорной и просторечной лексике устной речи.

В курсе пятого класса я узнала, что лексика изучает словарный состав языка. Лексика учит нас правильности построения слов в предложении. В своей речи важно грамотно подбирать выражения и понимать уместность их применения . Применение омонимов, синонимов, антонимов позволяет обогатить речь, сделать её яркой и выразительной .Богатству и разнообразию русского языка может позавидовать любой язык мира. И мы не должны засорять его словами паразитами , ненормативной лексикой . Мы должны сами заботится о чистоте своей речи