283б. прочитайте часть текста, в которой авторет казахов. найдите эпитеты, метафоры. с какойпользуются? прочитайте выделенные фрагменты нарантонимы. как при антонимов казыбек би сеставляет казахов врагам? красноречива ли речь казыбевы думаете, оказала ли она воздействие на слушавшили эту речь назвать ораторской? почему? назовитебразительно-выразительные средства, восклицательложения, которые воздействуют на слушателей. к какречи относится текст? какова его цель? 283в. что обозначают сложные слова скакун-тулсункар? с какой целью автор использует эти слова? ​

Здравствуйте, давайте разберем ваш вопрос поэтапно.

1. Прочитайте часть текста, в которой автор упоминает казахов.
Пожалуйста, предоставьте мне сам текст, чтобы я мог ознакомиться с ним и найти нужные фрагменты.

2. Найдите эпитеты и метафоры в тексте.
Эпитеты - это такие прилагательные или определения, которые добавляют дополнительные характеристики или качества к существительному. Метафоры, в свою очередь, представляют собой переносное использование слова или выражения, чтобы описать что-то другое.

Пока у меня нет текста, но если вы предоставите его, я могу проанализировать его и найти в нем эпитеты и метафоры.

3. Найдите фрагменты, где используются антонимы.
Антонимы - это слова с противоположным значением. Они могут использоваться для создания контраста или выделения различий в тексте.

Опять же, мне необходим сам текст, чтобы я мог смотреть на контекст и найти фрагменты с антонимами.

4. Как при антонимах Казыбек би относится к казахам врагами?
Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно рассмотреть контекст, в котором используются антонимы и понять, как Казыбек би выражает свое отношение к казахам.

5. Была ли речь Казыбек би красноречивой?
Чтобы определить, была ли речь Казыбек би красноречивой, мы должны прочитать описание или аргументацию, которые даются в тексте, чтобы сделать объективный вывод о ее эффективности.

6. Оказала ли речь Казыбек би воздействие на слушателей?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно проанализировать текст и смотреть на последствия или реакции слушателей, которые описываются в тексте.

7. Можно ли назвать речь Казыбек би ораторской?
Для определения ораторской речи мы должны сравнить ее с типичными чертами такого стиля речи, такими как эмоциональность, использование риторических приемов и способность убеждать слушателей.

8. Назовите бразильно-выразительные средства, восклицательные предложения, которые воздействуют на слушателей.
Чтобы определить эти средства, мне нужно видеть текст и рассматривать его аспекты, которые могут влиять на слушателей, такие как интонация, эмоции, ритм и т. д.

9. К какой речи относится текст и какова его цель?
Определение типа речи и ее цели должно быть продиктовано контекстом и особенностями текста. Пока у нас нет текста, я не могу дать точный ответ на этот вопрос.

10. Что обозначают сложные слова "скакун-тулсункар"?
Сложные слова "скакун-тулсункар" представляют собой сочетание двух слов: "скакун" и "тулсункар". Для определения значения этих слов мне также необходим контекст, в котором они используются.

11. С какой целью автор использует эти слова?
Для ответа на данный вопрос нам необходим контекст, чтобы понять, как автор использует эти слова и как они способствуют достижению его цели.

Пожалуйста, предоставьте мне текст, чтобы я мог ответить на ваши вопросы более подробно и точно.