Слушать отрывок из стихотворения эдуарда асадова сформулируйте тему и основную мысль стихотворения какова роль последнем четверостишии выражение основная мысль стихотворения и ответьте на выделенные вопросы кто по вашему из них издает и почему​

Очень опасны такие акулы: белая, голубая, тигровая, акула-молот. Немало людей погубили акулы, когда корабли терпели крушения. Там, где много акул, пляжи для купания огораживают специальной сетью. Акулы крупные, быстрые и зубастые хищники, иногда имеют острые зубы в шесть рядов. Размеры акул различные: гигантская до 14 метров в длину, белая акула до 12 метров, тигровая до 9. Акулы очень прожорливы, в их желудках находили шапки, консервные банки, картошку, капустные кочерыжки. Акулы часто сопровождают суда и хватают все, что падает за борт. К примеру, однажды в желудке у акулы нашли очки, часы и даже пишущую машинку.

Схема второго предложения:
Немало людей погубили
|_акулы
|_когда корабли
|_терпели крушения

Схема последнего предложения:
Однажды в желудке у акулы нашли
|_очки
|_часы
|_и даже пишущую машинку

Происшествие в доме барыни может оказаться незначительным, но при этом вызвать эмоциональную реакцию у человека. Автор, оценивая происшествие иронически, вероятно, смеется над тем, что барыня расстроилась по поводу безделицы.

Однако, чтобы лучше понять реакцию барыни, нужно узнать, какая именно безделушка произошла в ее доме. Например, это могла быть поломка мебели или утеря предмета, который для барыни имел большую ценность. Возможно, это была вещь, к которой у нее были привязаны воспоминания или эмоциональная значимость.

Каждый человек имеет свои границы того, что может вызвать у него негативные эмоции. Для одного человека это может быть незначительное событие, а для другого - серьезная проблема. Поэтому мы не должны судить или осуждать реакции других людей.

В школьной атмосфере, учителя могут столкнуться с подобными ситуациями, когда школьники или их родители беспокоятся по поводу несущественных вещей. Важно помнить, что то, что для нас кажется незначительным, может оказаться важным для другого человека. Поэтому учителя должны быть терпимыми и пытаться понять, что вызывает эмоциональную реакцию у школьников или их родителей, чтобы помочь им пережить и преодолеть это.

В итоге, все мы разные и у нас могут быть разные пределы, поэтому нормально, если что-то вызывает эмоциональную реакцию у нас или других людей. Важно быть терпимыми и понимающими к чувствам других людей и помочь им пережить и преодолеть свои эмоции.