Какой тип и стиль? неужели вас никогда не манило раннее летнее утро? восходит солнце. оно торжественно появляется на огромном небе, словно государь в блистающей золотом карете, запряжённой огненными лошадьми. а разве можно усидеть дома днём, когда солнце уже вовсю печёт, раскаляя землю? хочется погрузиться в прогретую воду речонки, прохладную только внизу. на мелководье копошатся какие-то забавные создания: комары на длинных лапках и диковинные мухи. там, где поглубже, нередко прячутся небольшие караси. на другой стороне речки растёт камыш. на поверхности воды плавают тёмно-зелёные, словно глянцевые, листья. из них грациозно выглядывают бледно-жёлтые и белые лилии. а как чудесен летний вечер! огненный шар постепенно уходит за горизонт, освещая мягким светом всю окрестность. лето — волшебная пора.

ответ:

тип повествование,стиль ?

Дидактический материал для самостоятельной работы 
по теме «Союз».

Выполнила Журбина Вера Васильевна, учитель русского языка и литературы 
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 МО «Ахтубинский район» Астраханской области

Дидактический материал для самостоятельной работы 
по теме «Союз». 
1.Упражнения. 
Предлагаемые упражнения позволяют совершенствовать навыки грамматического анализа различных по значению сочинительных и подчинительных союзов, навыки грамматического конструирования, усвоить синонимию союзов, тренировать навыки правописания.

Задание № 1. 
Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции. 
(И ТАК, ИТАК) она пришла долгожданная зима! Хорошо пробежа..ся по морозцу в первое зимн.. утро. Издалек.. подымающийся ветерок пощип..вает лицо и уши, (ЗА ТО, ЗАТО) как красиво всё вокруг! Как не колюч Мороз..ц, он (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) приятен. Не (ЗА ТО, ЗАТО) ли все мы любим зиму, что она (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ), как и весна, наполняет грудь волнующ.. чу..ством. Всё живо, всё ярко в пр..образивш..йся природе, всё полно бодрящ.. свежести. Так легко дыши..ся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш..ся. И хочется сказать дружески этому чудн.. зимн.. утру: «Здравствуй, зима долгожданная, бодрая!» 
Задание № 2. 
Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед однородным союзом и? Обозначьте границы простых предложений в составе сложного и выделите союзы. Правильно расставьте знаки препинания. 
Образец: Листья пожелтели . … 
1. Листья пожелтели и опали. 
2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев. 
1. Пришла весна и … 
2. Солнце светит и … 
3. Деревья вновь зазеленели и … 
4. Настроение у всех весёлое и … 
Задание № 3. 
Закончить пословицы, употребляя противительные союзы. 
1. Не по словам судят… 
2.На взгляд-то он хорош … 
3. Мягко стелют … 
4. Под гору вскачь … 
5.Книга в счастье украшает …

1) бессонная ночь - ночь без сна

подземный переход - переход под землёй

алгебраическая задача - задача по алгебре

школьный портфель - портфель для школьника

плюшевый медвежонок - медвежонок из плюша

полковое знамя - знамя полка

солнечная энергия - энергия солнца

лесной запах - запах леса

учительский стол - стол учителя

конское ржание - ржание коня.

2) каша из гречки - гречневая каша

снаряд для спортсменов - спортивный снаряд

тропинка в гору - горная тропинка

человек без совести - бессовестный человек

вопрос по литературе - литературный вопрос.

3) жалостно посмотрел - посмотрел с жалостью

смело прыгнул - прыгнул со смелостью

устало шагал - шагал с усталостью

осторожно слез - слез с осторожностью

спокойно делал - делал со спокойствием

4) говорил с тревогой - говорил тревожно

ждал с напряжением - напряженно ждал

охранял с заботой - заботливо охранял

глядел со смущением - смущенно глядел

уезжал со спокойствием - спокойно уезжал.

5) 1.Это объясняет.

2.Она не будет  ни спать, ни есть.

3. Всё было просто.

4.Озеро было засыпано

5. Не будет.

6) - (4) Ручей, /сбегавший с камня на камень/, журчал так однообразно и так вкрадчиво, точно завораживал кого-то своим усыпительным лепетом.

7)  (3) Гораздо лучше нас, взрослых, он все замечал и рассказывал. (4) Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили его выдумки.