Надевал он её только вечерами, когда ходил на речку. 1. Сложное предложение состоит из Относительное местоимение, соединяющее части предложения — . 3. Во к придаточной части предложения: В. Они со смехом садились в качающуюся лодку, что медленно рассекала зеркальную воду, в которой отражались деревья. 1. Сложное предложение состоит из Относительное местоимение, соединяющее части предложения — . 3. Во к придаточной части предложения: 2.1. Относительное местоимение, соединяющее части предложения — . 3.1. Во к придаточной части предложения:

1. Солдаты дымом греются - параллелизм; какое счастье тут - инверсия

2.  И дольше века длится день - Оксюморон

3. Звёздочки ясные, звёзды высокие - Риторическое восклицание; Что вы храните в себе, чтотскрываете - риторическое обращение

4. Эллипсис, анафора. ( всё предложение)

5. на деревни дальние, на деревни ближние - Градация.

6. Ассонанс.  ( всё предложение)

7. Прекрасна, как ангел, как демон, коварна и зла - Антитеза.

8. Вот закипит, тот час загорится - Градация.

9. Эллипсис.  ( всё предложение)

10. Риторическое обращение к мирным долинам, горам вершин и знакомым лесам

Объяснение:

Дети распущены от того, что пришла к ним свобода, но к ответственности ведёт свобода, которая добыта своим трудом.
Ребёнка и подростка развивает собственное самоосвобождение.Только так можно достичь подлинной самостоятельности.
Когда ребёнка оставляют без внимания,  он вырастает духовно бедным человеком. Когда ребёнку приходится освобождаться от опеки родителей, подросток добывает внешнюю независимость.
 Ценность самоосвобождения зависит от значительности противника. Одно дело – освобождаться от мелочных родительских запретов,
другое – от социальной несправедливости.
.