Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, объясните знаки препинания. 1)Конные ехали, пешие шли за возами. (нв. Гоголь) 2)Уж было поздно и темно. (А.С. Пушкин) 3)Знай больше, да говори меньше. (Русская пословица) 4)Мороз. Северный ветер. Небо хмурится. (А.Л Чехов) 5)С ранней молодости её держали в чёрном теле. (и.с. Тургенев) 2. Объяснительный диктант - Запишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое, укажите выражения подлежащего и сказуемого. 1)Она старалась казаться весёлой и не могла. 2) Долг наш - защищать крепость до последнего нашего издыхания. 3) Следовать за мыслями великого человека есть наука самая замечательная. (А.с. Пушкин) 4) Наш сад будто проходной двор. (АЛ. Чехов) 5) Сердце не камень. 6) Мальчик начал волноваться сильней. 7) Дед с бабушкой шли впереди. (М. Горький) 4. Самостоятельная работа (анализ текста) Пушкин до того уд .. вил меня изящ(?)ной и музыкой стиха что долгое время проза к .. залась мне (не)естествен(н, нн)ой даже читать её было как(то) (не)ловко и (не)интересно. Извес .. ный пролог к Руслану и Людмиле напомн .. л мне лучш .. е сказки бабушк .. (с, з)жав их в одну. В моём вообр .. жении ясно рисовались таинстве(н, нн)ые следы (не)вида(н, нн)ых зверей которыми пр .. мята трава ещё (не)стр .. хнувшая капель утре(н, нн)ей росы. Полнозвучные строчки стихов запом .. нались уд .. вительно ле .. ко пр .. творяя во что(то) праз .. ничное всё о чём(бы) они (не, ни)говорили. Это делало меня счас .. ливым а жизнь мою ле .. кой и приятной.

1)калачи, пряники-подлежащее, выражено существительным
растут-сказуемые, выражены глаголом
2)сорока-белобока - подлежащее, выражено существительным
прилетает, ест - сказуемые, выражены глаголами
3)она-подлежащее, выражено местоимением
покушает, почистит, улетит - сказуемые, выражены глаголами

растут(что делают?) - расти(что делать?)
прилетает(что делает?) - прилетать(что делать?)
ест(что делает?) - есть(что делать?)
покушает(что сделает?) - покушать(что сделать?)
почистит(что сделает?) - почистить(что сделать?)
улетит(что сделает?) - улететь(что сделать?)

Некрасова волновала проблема рабства. Поэт видел в крестьянстве подлинную силу обновить и возродить Россию. 
В стихотворении "Железная дорога" Некрасов показывает, что идеи рабского смирения очень сильны в народе, даже тяжелый труд и нищета не могут изменить его мировоззрение: 
Грабили нас грамотеи-десятники, 
Секло начальство, давила нужда 
Все претерпели мы, божии ратники, 
Мирные дети труда! 
Образ народа в стихотворении трагичен и масштабен. Автор с искренним сочувствием рассказывает о тяжелой участи строителей. Иногда повествование приобретает характер документального свидетельства: 
Видишь, стоит, изможден лихорадкою, 
Великорослый, больной белорус; 
Губы бескровные, веки упавшие, 
Язвы на тощих руках, 
Вечно в воде по колено стоявшие 
Ноги опухли, колтун в волосах. 
Некрасов говорил о губительности труда непосильного, чрезмерного. 
Прямо дороженька: насыпи узкие, 
Столбики, рельсы, мосты, 
А по бокам-то все косточки русские... 
Основной вывод, который делает Некрасов в этом стихотворении: 
Эту привычку к труду благородную 
Нам бы не худо с тобой перенять... 
Благослови же работу народную 
И научись мужика уважать. 
Да не робей за отчизну любезную... 
Вынес достаточно русский народ, 
Вынес и эту дорогу железную - 
Вынесет все, что Господь ни пошлет! 
Вынесет все - и широкую, ясную 
Грудью дорогу проложит себе... 
Но эти оптимистические строки заканчиваются горьким приговором поэта: 
Жаль только - жить в эту пору прекрасную 
Уж не придется - ни мне, не тебе. 
Поэт не надеется на то, что положение улучшится в скором будущем прежде всего потому, что сам народ смирился со своей участью. Подчеркивая это, Некрасов заканчивает стихотворение безобразной сценой, которая еще раз доказывает, что психология крестьян-строителей - это психология холопов: 
Выпряг народ лошадей - и купчину 
С криком ура! по дороге помчал... 
Своим стихотворением Некрасов призывает народ к пробуждению.