А нация, которая утеряет свой подлинный, свой исторический язык, утеряет, вероятно, и свою собственную психологию, порвет со своими великими произведениями искусства. Какие тут виды связи?

1) Автор рассуждает в своей статье о проблемах гуманизма и милосердия

2) К проблеме с автором мы не можем согласиться в его отношении (?)

3) Его поразило расположенное справа величественное и красивое здание театра

4) Позже после войны, из госпиталя он возвратился в Лениград

5) Спор закончился через часа два

6) Эта проблема остаётся важной так же, как вчера и сегодня

7) Он хотел бы стать путешественником и полететь в космос.

8) Этот человек был добрый и скромный, но в то же время смешной и нелепый.

9) Этот поступок был жестоким и с точки зрения свидетелей был необъясним.

10) Статья вскрывает пороки современного общества и вызывает живой отклик у читателей.

11) Защитники Москвы любили свою родину. Они были мужественны, сражаясь с врагом. (?)

12) Все с нетерпением ждали Победы. Ждали,когда прогонят врага с родной земли. (?)

13) Мужчины, женщины и дети сидели. Они лежали на лавках и на полу. Они разговаривали, ссорились, плакали, смеялись, ели, спали и ожидали прибытия эшелона. (?)

14) В подарок ему принесли в красивой упаковке шоколад, конфеты, бананы, фрукты, ананасы!

15) Это рассказ о человеке, возвращённом в родной город после войны . Возвратившиеся экспонаты выставлены в музеи.

16) Из книг и фильмов мы узнаём о тех ужасах, пережитых нашим народом в годы войны и сталинский репрессий

17) эти люди сделали очень много для своей страны, отдавши жизнь во имя свободы.

18)Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.

19) Прочитав очерк, его герои стали для меня примером.

20) Ему пришлось проверить всё заново, закончив приготовления

21) Проявляя хорошие знания и острый ум, мальчик стал победителем игры «Самый умный».

22) Оставшись один, отказавшись от личного счастья он всего себя посвятил науке.

23)Они всё поймут, осознав ошибочность своего прежнего поведения, став взрослым и вырастив собственных детей

ОБЪЯСНЕНИ: можно ли было ставить знаки препинания? в некоторых предложениях я написала точно так же, Я не понимаю, с чего юто считается простым предложением, если там так много частей речи?

1. Неверные утверждения:

Предложение с однородными сказуемыми или подлежащими являются сложными, так как содержат две грамматические основы.

Однородные члены предложения основаны на подчинительной связи.

2. Структуру простого предложения осложняют:

1.Обращения

2.Обстоятельства

3.Вводные слова

4.Определения

5.Дополнения.

3. Установите соответствие между предложением и его характеристикой

1.Гам птиц, шум капели, свет солнца, разбудили меня.В. Простое предложение с однородными подлежащими.

2.И дышит холодом и ленью полузаснувшая волна.Г. Простое предложение с однородными дополнениями.

3.Солнце поднялось над горами и озарило их вершины. А. Простое предложение с однородными сказуемыми.

4.Солнце поднялось над горами и вершины озарились ярким светом.---Б. Сложносочиненное предложение.

4. Установите соответствие между предложением и осложняющим элементом

1. Солнце показалось снова и снова пропало. Г. Причастный оборот.

2. По дороге размытой дождем невозможно было проехать. А. Однородные члены

3. Я всю свою звонкую силу поэта тебе отдаю атакующий класс. Б. Обращения

4. Небольшие розовые тучки казалось не плыли мимо.В. Вводное слово

5. Грамматическая основа указана верно.

Она положила лисенка на пол и выбежала за вторым, потом принесла и второго.

Она положила и выбежала, принесла.

7. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире при обобщающем слове. (Знаки препинания не расставлены).

1. И блещет все в торжественном покое --- и лазурь небес и море.

3. Долг наш защищать крепость--- до последнего издыхания.