8 предложений с обособленными дополнениями

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь
Однажды, когда я еще училась в третьем классе, мама попросила меня помыть посуду, а сама пошла в магазин.
В это время по телевизору показывали интересную сказку, которую я читала и очень хотела посмотреть. «Что же делать? - думала я, - мыть посуду или смотреть долгожданный фильм». Я включила телевизор, решив, что я буду все делать одновременно, ведь есть во время показа фильма и рекламы, в это время можно побежать на кухню…
В итоге посуду я не помыла, фильм посмотрела, но не все поняла. Взявшись за несколько дел, не добьёшься результата ни в одном.
Не зря пословица гласит: за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь!

Задание: Выпиши из учебника по литературе для 7 класса 4-5 предложений с прямой и косвенной речью. Составь графические схемы предложений.

Прямая речь:

1) «Вот уже третий год, - заключил он, - как живу я без Дуни и как об ней нет ни слуху, ни духу».

Схема: «П, - а, - п».

2) « А отколе ты?» - продолжал старик.

Схема: «П?» - а.

3) Он кричал только: «Живее играйте, музыканты! Не жалей, Фома, горелки православным христианам!»

Схема: А: «П!»

Косвенная речь

4) Он (--) сказал (=), что сам придёт благодарить рыцаря.

Схема: [-- = ], (что …).

5) Он (--) сказал (=), что сможет приехать к ней ещё весной.

Схема [-- =], (что…).

-- подлежащее

= сказуемое

А - слова автора

П - прямая речь