1. Прочитайте текст. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания (графически ничего объяснять не надо) (1) Поющ..го с..лов(?)я трудно увидеть. (2) Он прячет(?)ся (в) густых кустах вблизи своего гн..зда и при малейшем ш..рохе зат..хает. (3) Наш с..ловей привык (к) людям и ч..ловеческие г..лоса не пугают его. (4)Шума почти (не)боит(?)ся. (5)Иногда мы бли..ко подх..дим (к) покрыт..му росой пышн..му кусту черёмухи. (6)Саша мне ш..пчет на ухо Вот он дедушка см..три! (7) Мы долго слушаем и смотрим на маленьк… п..вца. (8)С..ловей очень маленьк.. птич(?)ка. (9) Но (в) его пении такая радость и такая сила! (10) Громк.. пение с..лов(?)я иногда будит нас ноч(?)ю. (11)Мы у) открыт..го окна улыбаемся. (12)Потом ещё крепче засыпа..м.

Поющего соловья трудно увидеть.                                                                  Он прячется в густых кустах вблизи своего гнезда и при малейшем шорохе затихает.Наш соловей так привык к людям и человеческим голосам ,что шума почти не боится .Иногда мы близко подходим к покрытому росой пышному кусту черёмухи,и Саша мне шепчет на ухо:"Вот он,дедушка,смотри!".                                                                               Мы долго слушаем и смотрим на маленького певца.Соловей-очень маленькая и неприметная птичка.Но в его его пении такая радость и такая сила!                                                                                                                 Громкое пение соловья иногда будит нас ночью.Мы просыпаемся у открытого окна ,улыбаемся.Потом ещё крепче засыпаем.

Объяснение:

«Снегурочка» написана Виктором Михайловичем Васнецовым в 1899 году. Автор писал эту картину для декораций при постановке одноименной пьесы Островского, которая была написана по народным мотивам. Вдохновением к написанию этой картины послужило народное творчество того времени. По мотивам русской народной сказки, прекрасная юная девушка Снегурочка является холодным дитём Мороза и Весны. Она чиста, как белый снег, но ее холодная душа не знала любви. Сердце прекрасной девушки стремиться ввысь, чтоб открыть для себя это чувство. Но в тот самый момент, когда ее сердцу откроется любовь, она должна погибнуть. Чистейшее создание, соединившее в себе и земное и неземное, настолько очаровало душу художника, что стало реальным, воплотившись на полотне мастера. Глубоко проникшись образом Снегурочки, автор картины очень проникновенно изложил всю полноту своего понимания этого образа.

Картина написана в холодных тонах красок. Чистейший нетронутый снег, который занимает половину картины и представлен на ее первом плане, как бы отражает чистоту души девушки и холод ее сердца. Ее образ написан в движении, она вышла на поляну зимнего леса и оглядывается вокруг, как бы желая что-то распознать в открывшемся пейзаже. Она прекрасна! Ее чудесное личико излучает чистоту и нежность. Этот прекрасный образ юной девушки автор дополнил чудесной шубкой из дорого материала – парчи. А миленькая шапочка придает образу Снегурочки чистоту и женственность и нежность.

Она очаровательна, даже сама природа восторгается красотой своего творения. Картина подсвечена снизу снегом, будто все вокруг еще больше хочет подчеркнуть необыкновенную красоту юной девушки. Таинственность леса на втором плане, говорит о глубине русской души, которую невозможно постичь разумом. Там, в глубине картины видны дома, где своим смыслом наполнена жизнь. В образе Снегурочки, В. М. Васнецов воплотил свое понимание женской красоты, которое неразрывно с глубиной русской души и чистотой ее образа. Это полотно автора поражает проникновенностью и глубиной насыщенности чувств.

Мне нравиться учиться в моем классе. У меня много друзей с которыми я могу пообщатьтся, погулять, поиграть. В моем классе очень уютно и просторно. После того как мы уходили в классе моем приберались. Поэтому там очень чисто.

Я села за парту и учитель говорит:

- Ксюша Колесова к доске! ( напишешь свое имя)

Я пошел(а) к доске взял(а) белый мел и начал(а) ей читать:

В зеленом горшке было половина земли того, что было в другом, а в третьем горшке было в 4 раза больше земли, чем в двух горшках вместе взятых. Сколько земли в каждом горшке?

Наконец-то урок закончился и у меня в дневнике стояла 5.

Перед уходом учительница открыло окно и из-за окна выглянуло солнце и в моем классе стало светло.

Я пошел (пошла) на русский и в конце урока нам задали написать сочинение на тему: "мой класс" Я с улыбкой собрала портфель и пошла домой.