Прочитайте рассказ М. Пришвина «Отцветает черёмуха». Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, вписывая буквы и раскрывая скобки. Выполните дополнительные задания. 1. Определите тему и идею текста. 2. Определите тип и стиль речи. 3. Найдите в тексте союзы. Определите, какой союз перед вами: сочинительный или подчинительный, его разряд по значению или составной. Выпишите все союзы, записав их характеристику. По лопухам по крапиве по всякой зелёной траве ра...ыпались белые лепестки: отцветает черёмуха. (За)то ра...цвела бузина и под нею внизу з...мляника. Н...которые бутоны ландышей то(же) ра...крылись бурые листья осин стали(неясно) зелёным и в...ошедший овёс зелёными с...лдатиками ра...ставился по чёрному полю. В б...лотах поднялась высоко осока, дала в тёмную бездну зелёную тень по чёрной воде завертелись жучки–вертунки, полетели от одного зелёного острова осоки к другому голубые стр...козы. Иду белой тропой по кр...пивной зар...сли, так сильно пахнет крапивой что всё тело начинает ч...саться. С тревожным криком семейные дрозды гонят дальше и дальше от своих гнёзд хищ...ную ворону. Всё интересно: каждая мелочь в жизни бе...численных тварей ра...сказывает о брачном движени... всей жизни на земле.
Ответы
Гнездо (гн⁷издо)
г /г/-согл,пар.тв,пар.зв
н /н⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
е /и/-
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
д /д/-согл,пар.тв,пар.зв
о /о/-гл,уд
букв 6,зв 6,слогов 2,
лиса (л⁷иса)
л /л⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
и /и/-гл,уд
с /с/-согл,пар.тв,пар.глухой
а /а/-
букв 4,зв 4,слогов 2
берёза (б⁷ир⁷оза)
б /б⁷/-согл,пар.мяг,пар.зв
е /и/-
р /р⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
ё /о/-гл,уд
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
а /а/-
букв 6,зв 6,слогов 3
петух /п⁷итух/
п /п⁷/-согл,пар.мяг,пар.гл
е /и/-
т /т/-согл,пар.тв,пар.гл
у /у/-гл,уд
х /х/-согл,пар.тв,непар.гл
букв 5,зв 5,слогов 2
коза /каза/
к /к/-согл,пар.тв,пар.гл
о /а/-
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
а /а/-гл,уд
букв 4,зв 4,слогов 2
г /г/-согл,пар.тв,пар.зв
н /н⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
е /и/-
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
д /д/-согл,пар.тв,пар.зв
о /о/-гл,уд
букв 6,зв 6,слогов 2,
лиса (л⁷иса)
л /л⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
и /и/-гл,уд
с /с/-согл,пар.тв,пар.глухой
а /а/-
букв 4,зв 4,слогов 2
берёза (б⁷ир⁷оза)
б /б⁷/-согл,пар.мяг,пар.зв
е /и/-
р /р⁷/-согл,пар.мяг,непар.зв
ё /о/-гл,уд
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
а /а/-
букв 6,зв 6,слогов 3
петух /п⁷итух/
п /п⁷/-согл,пар.мяг,пар.гл
е /и/-
т /т/-согл,пар.тв,пар.гл
у /у/-гл,уд
х /х/-согл,пар.тв,непар.гл
букв 5,зв 5,слогов 2
коза /каза/
к /к/-согл,пар.тв,пар.гл
о /а/-
з /з/-согл,пар.тв,пар.зв
а /а/-гл,уд
букв 4,зв 4,слогов 2
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Проверочное слво к словву "насорить"
Автор: Николаевич
Запиши слово, от которого образованно существительное <<изменение>>, и определи образования существительного.
Автор: Galkin Vladimirovich729
5 предложений с прилогательными где люди совершают плохие дела
Автор: Титова674
Я провожу самоизаляцию больше дома, чем на улице, но мы с семьёй всё равно думаем, что надо ходить гулять каждый день. Именно так мы и делаем. Для меня самоизоляция скучна, так как я люблю гулять с друзьями каждый день, а из-за карантина это невозможно. Обычно, в начале дня я сначала делаю все уроки, а потом уже занимаюсь своими хобби и так далее. После уроков, мы часто с одноклассниками создаём видеочат, и там болтаем. Лично мне не очень нравиться сидеть дома, но плюсы домашнего обучения для меня в том, что у меня теперь больше времени на свои развлечения и не надо рано вставать. Минусы дистанционного обучения для меня в том, что я больше не вижу своих друзей, и если я не знаю, как делать какое-то задание, то у некоторых учителей я не могу спросить этого.