В представленном предложении пронумерованы все запятые. Выпиши цифру(-ы), называющую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью (в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания Третьи сутки дрались воины под начальством свирепого рыцаря, (1) но победа не давалась им. Вдруг конь рыцаря шарахнулся в сторону, (2) заметив на земле железную перчатку, (3) такую, (4) какую носили в то время почти все рыцари.

Я пока не решил, чем буду заниматься, когда стану взрослым. Выбор призвания ‒ непростое дело, ведь интересных профессий на свете очень много. Возможно, я стану врачом и смогу побороть самые коварные заболевания. Или, пронзив космическое пространство, побываю в других мирах. А может быть, буду изучать таинственные уголки нашей планеты, или займусь выращиванием хлеба. А может, пойду в ученые и найду новый источник энергии, или просто изобрету кухонного робота, который будет вместо мамы готовить обед и мыть посуду. Я всего лишь пятиклассник, и мне трудно сказать, кем я буду. Но я отлично понимаю, что знания, полученные в школе, обязательно мне в будущем, когда я стану трудиться на пользу обществу.

На полотне Рылова все выглядит ярко, светло, солнечно, ощущается глубина и пространство. В этом живописном уголке еще лето. Речка виднеется через рябинник, она здесь словно бео прозрачной синевы. Эта картина мастерски написана. Этот пейзаж немного навевает грусть. На картине изображена река, которая спряталась в густых зарослях травы. даже не верится, что такое могла создать сама природа.Цветовая гамма здесь имеет очень важную роль. Если немного затемнить картину, то будет казаться, что сейчас осень. Цвет здесь показывает саму сущность картины и ее значение.