Представьте, что вы: • Спортсмены и у вас разные виды спорта. • А вы увлекаетесь компьютерными играми. • Ваши группы – это будущие путешественники. Составьте предложения (3-5) с разными видами связи, используя терминологию выбранной группы

1)опять морозная ночь.2) утром на поле увидел группу уцелевших голубых колокольчиков,- на одном из них сидел шмель. 3) я сорвал колокольчик, шмель не слетел, стряхнул шмеля,он упал. 4) я положил его под горячий луч, он ожил, оправился и полетел. 5) а на раковой шейке точно так же за ночь оцепенела красная стрекоза и на моих глазах отправилась оправилась под горячим лучшем и полетела. 6) и кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног, а среди них были трескунки, взлетевшие с треском вверх, голубые и ярко-красные

Опять морозная ночь. Утром на поле увидел группу уцелевших голубых колокольчиков, – на одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик, шмель не слетел, стряхнул шмеля, он упал. Я положил его под горячий луч, он ожил, оправился и полетел. А на раковой шейке точно так же за ночь оцепенела красная стрекоза и на моих глазах оправилась под горячим лучом и полетела. И кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног, а среди них были трескунки, взлетавшие с треском вверх, голубые и ярко-красные.

Объяснение:

№1

Стиль - художественный

№2

 Тип - повествование с элементами описания 

№3

Солнечное тепло вдохнуть жизнь в оцепеневших от мороза насекомых

№4

4-предложение - слово "шмель" заменено местоимениями "его", "он"

№4

мороз (корень) н (суффикс) ая (окончание) у (приставка) вид (корень) е (суффикс) л (суффикс)

треск (корень) у (суффикс) нк (суффикс) и (окончание)