Прочитайте стихотворные строки, соблюдая правильное произношение, ударение и правильную интонацию. Расскажите о каждом из предложений-периодов по плану: а) интонационное (в устной речи) и пунктуационное (в письменной речи) оформление; б) повторение союзов (союзных слов), порядка слов, форм глаголов-сказуемых; в) последовательность частей сложного предложения. 1) Что горько мне, что тяжко было И что внушало прибыль сил, С чем жизнь справляться торопила, — Я всё сюда и заносил. (А. Твардовский) 2) Но если сам презренной клеветы Ты про него невидимым был эхом; Но если цепь ему накинул ты И сонного врагу предал со смехом, И он прочёл в немой душе твоей Всё тайное своим печальным взором, — Тогда ступай, не трать пустых речей — Ты осуждён последним приговором. (А. Пушкин) 3) Чем чаще празднует лицей Свою святую годовщину, — Тем робче старый круг друзей В семью стесняется едину, Тем реже он; тем праздник наш В своём веселии мрачнее, Тем глуше звон заздравных чаш И песни наши тем грустнее. (А. Пушкин) 1. Проведите морфемный и словообразовательный разбор глагола заносил. 2. В 3-м стихотворном отрывке найдите форму сравнительной степени, которая в наше время не употребляется. А как выразить сравнительную степень правильно, в соответствии с современными нормами языка? 1. Объясните лексическое значение выделенных слов и выражений без соответствующего словаря.