Обид ть – обид л – обид вший. Ка ться – ка лся – ка вшийся. Удво ть – удво л – удво вший. Леле ть – леле л – леле вший. Кле ть – кле л – кле вший. Завис ть – завис л – завис вший. Что нужно вставить? Скажите

Обидеть, обидел, обидевший
Каяться, каялся, каявшийся
Удвоить, удвоил, удвоивший
Лелеять, лелеял, лелеявший
Клеить, клеил, клеивший
Зависеть, зависел, зависевший

обидеть-обидел-обидевший,каяться,каялся,каявшийся,удвоить,удвоился,удвоивший,лелеять,лелеял,лелевший,клеить,клеил,клеивший,зависить,зависил,зависивший.

1. Данияр и Джамиля пошли к железнодорожному

разъезду, за которым начиналась широкая степь (Ч. Айтма-

тов). 2. Жест, который пользуется артист на сцене, должен

быть чётким и выразительным (К.Станиславский).

3. Молодые физики получили новое вещество, о котором до

этого никто не знал. 4. Юноши и девушки, которые окончили

техническое училище, стали квалифицированными токаря-

ми. 5. Мостовая, по которой двигались войска, дрожала под

тяжестью танков и самоходок (Э. Казакевич). 6. Чинара

пришила к платью кружева, которая сама вязала.

– это часть истории, которую необходимо помнить. Если жить одним днем и не обращаться к историческому , то уже произошедшие события могут повториться вновь. Когда человек изучает историю, он обращает внимание не только на светлые страницы , но и на его ошибки. Это заставляет его задуматься о том, как нужно поступить в определенной ситуации, чтобы не получить тот самый результат, который стал трагичным для наших предшественников важно помнить, чтобы не совершать ошибок вновь и вновь, ведь человек, не знающий историю, вероятно, будет поступать так же, как и его предки. Знание поступков предков человеку определить, на правильном ли пути он находится

важно помнить потому, что имеет преподавать уроки, которые последующим поколениям не совершать ошибки, которые были совершены в .

Объяснение:

№