и побыстрее если можноЗадание №1. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью. Записать это предложение. 1)Село КАЗАЛОСЬ пустым. Остаток бала тянулся КАЗАЛОСЬ бесконечно. Мите КАЗАЛОСЬ что горе, свалившееся на его плечи, сделало его глубоким стариком.2)Паренек ВИДНО не знал, с кем он имеет дело. Ясно и отчётливо было ВИДНО каждое отдельное облачко. По всем признакам ВИДНО было, что горы кончаются.3)Несколько раз Александр говорил, что видел его где-то на митинге, но домой Колька не приходил ВЕРНО боялся. Немного найдётся на земле людей, внешность которых так ВЕРНО соответствовала бы фамилии. Нашёлся Ихтиандр. Я ВЕРНО тогда сказал: он был на потонувшем корабле.4)Поезд мчал меня к счастью. Станция к счастью была недалеко. Тарелка разбилась к счастью .5)К несчастью его никто не остался равнодушным. К несчастью проливные дожди продолжали затапливать поле. Нельзя привыкнуть к несчастью.​

Задание 1: Прочитайте текст, определите его тему. Какие типы речи использованы в тексте? Какие речевые задачи решаются каждым из них?
Тема: описание раскраски и гнездования зябликов.
Типы речи и решаемые ими задачи: описание (красочное описание внешности птицы, гнезда); повествование (сообщение об условиях жизни, гнездовании).

Задание 2: Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Зяблик - небольшая птица с красноватым животИКом и чёрными крылышками, украшенными белыми полосками. ЗатылоЧЕК у него серовато-голубой, лобИК чёрный, спинка тёмно-бурая, хвостИК чёрный. Прилетает он в начале апреля. Сначала прилетают самцы и отыскивают места гнездования. Потом - самочки, которые принимаются за постройку гнезда. Но вот гнездо готово.Этот уютный домИК напоминает чашечку из мха, корешков, травинок, листИКов и паутины. ПтенЧИКи зябликов, недавно покинувшие гнездо,-презабавные создания. Стайки этих сереньких птиЧЕК с торчащим на ушах пушком, перелетая с ветки на ветку, громко и жалобно пищат.

Задание 3: Найдите и подчеркните существительные с суффиксами -ик (-чик) и -ек (отмечены большими буквами в тексте см. задание 2). Объясните их правописание.
Правило: Если при склонении гласная выпадает - пишем ЕК, если остается - ИК. Пример: затылочЕк - затылочка; птенчИк - птенчИка.

Задание 4: Найдите в тексте существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Выпишите их и проведите  словообразовательный анализ.

животиком: корень (∩) ЖИВОТ+суффикс (∧) ИК+ окончание (☐)ОМ.

затылочек: корень (∩) ЗАТЫЛ +суффикс (∧) ОЧЕК+ нулевое окончание (☐)

лобик: корень (∩) ЛОБ+ суффикс (∧) ИК+ нулевое окончание (☐).

хвостик: корень (∩) ХВОСТ+ суффикс (∧) ИК+ нулевое окончание (☐).

домик: корень (∩) ДОМ + суффикс (∧) ИК+ нулевое окончание (☐).

чашечку: корень (∩) ЧАШ + суффикс (∧) ЕЧК + окончание (☐) У.

листиков: корень (∩) ЛИСТ + суффикс (∧) ИК+ окончание (☐) ОВ.

птенчики: корень (∩) ПТ + суффиксы (∧) ЕНЧ, ИК+ окончание (☐) И.

птичек: корень (∩) ПТ + суффикс (∧)ИЧ, ЕК + нулевое окончание (☐).

  Сочинение-описание по картине Тропинина "Кружевница":

  Передо мной лежит репродукция чудесной картины Тропинина "Кружевница". Это портрет девушки, которая занята любимым делом - плетением кружева. Перед героиней стоят коклюшки - катушки из дерева, на которую наматываются нитки. Также мы видим белую ткань и ножницы.

  Взгляд девушки ласков и нежен. Это позволяет говорить о том, что труд ей приносит удовольствие. Наверняка героине картины интересно, каким будет конечный результат. Картина выполнена в коричневых и бежевых тонах. Это предает ей теплоты и домашнего уюта.