Условие задания:Распредели слова по трём колонкам:строитель;мощь;мамаша;ребёнок;уравнение;болтать.Общеупотребительные:Книжные:Разговорныe:​

Общеупотребительные:мощь,строитель,мама,ребенок

Книжные:уравненип

Разговорные:болтать

Объяснение:

Как то так;)

Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/

Он был невысокого роста, уже не очень молодой мужчина. Широкое, скулистое лицо его было довольно приятно.Большую часть своего свободного времени проводил за чтением старых книг об искусстве и архитектуре,поэтому глаза его были с легким прищуром и слегка подслеповаты. И цвет глаз был странного желтовато-коричневого цвета, а в глубине блестел маленький огонек.Да,главное в нем были его глаза,глаза,   проникающие в душу, видящие через вас и за вами.
Улыбался он крайне редко, но когда все же улыбка посещала его лицо,она была искренной,даже задорной.Ему мастерски удавалась любая работа: он лихо ставил заглушку на батареи, менял трубы и прочее.Таким мне запомнился наш сантехник Егор Кузьмич  из управляющей компании.