Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м лице единственного и множественного числа настоящего времени. Шагать. думать, учить, ходить, работать, писать, укреплять, строить, сеять, отвечать, зеленеть. (Записывай столбиком с маленькой буквы) Образец: петь - поёшь, поёте

Шагать- 1 спряжение,шагаешь,шагаете

Думать-1 спряжение,думаешь,думаете

Учить-2 спряжение,учишь,учите

Ходить-2 спряжение,ходишь,ходите

Работать-1 спряжение,работаешь,работаете

Писать-1 спряжение,пишешь,пишете

Укреплять-1 спряжение,укрепляешь,укрепляете

Строить-2 спряжение,строишь,строите

Сеять-1 спряжение,сеешь,сеете

Отвечать-1 спряжение,отвечаешь,отвечаете

Зеленеть-1 спряжение,зеленеешь,зеленеете

Объяснение:

Шагать-шагаешь-шагаете (1 спряжение)

Думать-думаешь-думаете(1 спряжение)

Учить-учишь-учите (2 спряжение)

Работать-работаешь-работаете (1 спряжение)

Писать-пишешь-пишете (1 спряжение)

Укреплять-укрепляешь-укрепляете( 1 спряжение)

Строить-строишь-строите (2 спряжение)

Сеять-сеешь-сеете(1 спряжение)

Отвечать-отвечаешь-отвечаете (1 спряжение)

Зеленеть-зеленеешь-зеленеете (1 спряжение)

Объяснение:

Голова — проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу - ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ .

Верхние косточки (расположенные справа при вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов сверху при горизонтальной) — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме - 1. что обозначает? 2. на какие вопросы отвечает? 3. Как изменяются?

Нижние косточки (изображаются напротив) — факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.

1. признак предмета, 2. На вопросы какой? чей? 3.по родам (только в ед.ч.), числам и падежам

Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения. - Прилагат-е - это часть речи

Не знаю, так ли.

В нашей семье двое детей: я и мой младший брат. Его зовут Виктор. Конечно же мы не называем его так по официальному, а обращаясь к нему используем короткую форму Витя. Он младший в семье, потому, думаю, вне зависимости от возраста и социального положения для домашних он всегда будет не Виктором Александровичем, а Витей — веселым и активным ребенком.

У нас с моим братом небольшая разница, всего два года. Но несмотря на это, я немного помню те дни, когда он был младенцем. Помню как он начинал ползать, а я, которая еще и сама плохо держалась на ногах (ходить начала поздно), убегала от него. Еще тогда начали проявляться главные черты Вити: упорство, настойчивость, желание быть первым.

Когда Витя был маленьким, он мало плакал. Уже когда он подрос, стало ясно, что это еще одна его положительная черта — жизнерадостность. Тяжело представить такое событие, которое могло бы надолго стереть веселое выражение с его лица.
Мы с братом очень дружны. Думаю, это связано с тем, что первые годы жизни мы почти все время проводили вместе. Да и сейчас, возвращаясь со школы, мы привыкли коротать досуг вместе. Не мешает этому разница в интересах, характерах, возрасте и поле.

Поскольку я старше брата на два года, то и в школу пошла раньше. Потому Витя может всегда обратится ко мне за в учебе. Но это случается редко: видно он тоже помнит те наши детские соревнования в догонялки и потому старается самостоятельно превзойти мои успехи в школе. Он очень радуется, кода получает оценки за семестр лучше, чем я в его возрасте.

Я люблю своего брата — это один из самых дорогих мне людей. Именно с ним я готова делиться тем, что, наверное, не стала бы рассказывать родителям. Мне очень не хочется, чтобы наступало то время, кода мы повзрослеем и наши жизненные дороги разойдутся в разные стороны.