Запишите предложения, раскрывая скобки.1. Петр работает ... (врач) в поликлинике 2. Родители гордятся ... (дети 3. Студентинтересуется ... (эта новая проблема). 4. Он всегда спорит ... (друзья). 5. Мы дошоразговаривали ... (строгий декан). 6. Студентка всегда шутит ... (сосед).7. В больнице врач измеряет температуру ... (современный термометр). 8. Молодой врач частосоветуется ... (опытный хирург). 9 Мозг взрослого человека управляет ... (работа всехорганов).​

1. Пётр работает врачом в поликлинике.

2. Родители гордятся детьми.

3. Студент интересуется этой новой проблемой.

4. Он всегда спорт с друзьями.

5. Мы долго разговаривали со строгим деканом.

6. Студентка всегда шутит над соседкой.

7. В больнице врач измеряет температуру современным термометром.

8. МОлодой врач часто советуется с опытным хирургом.

9. Мозг взрослого человека управляет работой всех органов.

Хорошо, давайте рассмотрим ваш вопрос по пунктам:

2. Составьте план к тексту:
Для составления плана к тексту мы должны разбить его на логические части и описать основные идеи каждой части. План может быть оформлен в виде списка, где каждый пункт будет соответствовать определенной части текста. В данном случае, поскольку вы не предоставили текст, я не могу составить конкретный план. Однако, при наличии текста, вы можете определить основные разделы и описать их содержание в плане.

3. Выпишите сложные предложения с разными видами связи:
Сложные предложения состоят из двух или более простых предложений, объединенных между собой с помощью союзов, союзных слов или других средств связи. Разные виды связи могут быть выражены различными союзами или конструкциями. Выпишем несколько примеров сложных предложений с разными видами связи:

- Я пошел в кино, потому что хотел посмотреть новый фильм. (причинно-следственная связь)
- Мы стоим у реки, которая течет через лес. (относительная связь)
- Я заснул, когда началась футбольная игра. (совпадение действия)

4. Объясните расстановку знаков препинания:
Знаки препинания используются для расстановки пауз, выделения частей предложения, указания на отношения между словами и фразами. В тексте, который вы предоставили, нет конкретных примеров для объяснения расстановки знаков препинания. Однако, в общем случае некоторые основные правила расстановки знаков препинания включают:

- Точка (.) используется в конце предложения для обозначения окончания высказывания.
- Запятая (,) используется для разделения слов, фраз, придаточных предложений или для обозначения паузы в предложении.
- Вопросительный знак (?) используется в конце вопросительного предложения.
- Восклицательный знак (!) используется в конце восклицательного предложения.

Это лишь некоторые общие правила расстановки знаков препинания. Для более детального объяснения и разбора конкретных примеров, необходимо иметь конкретный текст или предложения для анализа.

Хан Абулхаир, или Абулхаир хан (1620-1663) – замечательный казахский полководец и поэт. Он считается одной из величайших личностей в истории Казахстана и оставил глубокий след в истории не только своей страны, но и всего азиатского континента.

Первоначально Абулхаир хан был известен своим смелым и храбрым характером. Он возглавлял войска в тяжелых битвах, доказывая свою преданность и силу. Но Абулхаир хан также был прекрасным поэтом и философом, он писал стихи, в которых выражал свои мысли и идеалы.

Стремление к надежде и чаянию – это тема, которая пронизывает множество его произведений. Абулхаир хан верил, что надежда дает силы продолжать бороться, даже в самых трудных ситуациях. Он отражал в своих произведениях сильную волю и решимость, ставя перед собой и другими высокие стандарты морали и этики.

В эссе на тему "Хан Абулхаир: надежды и чаяния" можно рассмотреть различные аспекты его жизни и творчества. Введение должно кратко описать его биографию и исторический контекст, в котором он жил.

В основной части эссе можно подробнее рассказать о том, какие идеи и мысли прослеживаются в его произведениях. Например, вы можете обратить внимание на то, какой образ человека показывает он в своих стихах и какие ценности пропагандирует. Также, можно рассмотреть конкретные стихотворения и их анализ, выделить характерные для Абулхаир хана темы, метафоры и образы.

Важно не забыть обосновать выбор данной темы. Эссе может описывать, какие проблемы и противоречия из жизни школьника эта тема может охватить и показать, как Абулхаир хану удалось найти надежду и смысл в своей жизни и, таким образом, вдохновить и мотивировать других людей.

Заключение должно подводить итоги и восхвалять наследие Абулхаир хана, его поэзию и философию. Можно сделать отсылку к тому, что его идеи по-прежнему актуальны и релевантны для людей даже сегодня. В заключение, можно также показать, как уроки, вынесенные из жизни Абулхаир хана, могут быть применены в повседневной жизни школьника.

В рамках эссе можно использовать цитаты из стихов Абулхаир хана, а также приводить примеры исторических и литературных событий, связанных с его творчеством. Это поможет школьнику усвоить информацию и лучше понять идеи, выраженные в его творчестве.

Таким образом, эссе на тему "Хан Абулхаир: надежды и чаяния" будет включать в себя общую информацию о его жизни, анализ его произведений, подробное обоснование выбора темы, а также заключение, сделанное на основе рассмотренного материала.