Определить разряд прилагательных. Голубой абажур; деревянный карниз; каменный предмет; великолепный характер; вчерашняя газета; медвежья берлога; волчий аппетит; грустный взгляд; опасное состязание; гусиная кормушка; золотое кольцо; прекрасный вечер; ненастная погода; чистое небо; талантливый художник; звонкий голос; зимнее утро; оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, смелый поступок, добрый человек, глупый во сердечные мышцы, сердечный привет, короткое платье, московский метрополитен, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, собачий холод, Катюшин велосипед, деревянный голос, декабрьские морозы, школьная форма, Берингов пролив.

ЗАЯЧИЙ СЛЕД

| след (чей?) заячий - прилагательное

Н.ф.: заячий

|| Постоянные признаки: относительное.

Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, именительный падеж (виднелся заячий след)/ винительный падеж (найти заячий след).

||| след (чей?) заячий (определение ~)

ЗАЯЧИЙ (трусливый) ХАРАКТЕР

| характер (какой?) заячий - прилагательное

Н.ф.: заячий

|| Постоянные признаки: качественное.

Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж (был заячий характер)/ винительный падеж (имел заячий характер).

||| характер (какой?) заячий (определение ~)

ЗАЯЧИЙ ВЫВОДОК

| выводок (чей?) заячий - прилагательное

Н.ф.: заячий

|| Постоянные признаки: притяжательное

Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, именительный падеж (заячий выводок жил/ винительный падеж (нашёл заячий выводок).

||| выводок (какой?/чей?) заячий (определение ~)

Отражение моей весны -  в преданности  делу, которому  я прослужила  почти тридцать лет. Когда-то я мечтала о работе в школе  и поступила в университет, где добросовестно создавала свои контрольные, курсовые, дипломные, много читала, пела. А потом пришла   в школу, которая  "готовилась стать гимназией".   Мне приходилось сидеть вечерами за  тетрадями,  работая над детскими ошибками, писать планы, выдвигать идеи . Однако самым  творческим моментом был урок, где мысль летала, глаза глядели, а руки, вдохновенно  поднимаемые учениками, рождали надежду, что дело, которому служу,  станет источником вдохновения и  воспитанников. Мои школьники, их успехи  в труде после обучения и стали отражением  моей весны, моей мечты ." Ведь если звезды зажигают - значит - это кому-нибудь нужно?"

Объяснение: