. Выполните письменно лингвистический анализ текста: Летом В жаркую летнюю пору иду я к лесу. Передо мной расстилается огромное ржаное поле. В необъятном синем вьются жаворонки, и солнце сильно припекает. Вот и лес. Здесь чувствуется приятная прохлада, столетние сосны тянутся вершинами к синему небу. На траве ещё блестят серебряные капли утренней росы. У берёзы бьёт ключ и весело сбегает по камням. К полудню в лесу жизнь замирает. Замолкает птичье пение. По узкой тропинке я выхожу на небольшую полянку и вижу деревянные пчелиные домики. Пчеловод угощает меня холодным молоком с душистым мёдом. Старик рассказывает мне, что в этом году прибавилось на пасеке одиннадцать ульев.

С раннего детства родители учили меня любить книги. Когда я была маленьким, они всегда читали мне сказки. Я очень любил их, ведь именно они научили меня радоваться вместе с теми, кто счастлив, и сопереживать тем, у кого возникли трудности в жизни. Именно они разъяснили мне то, что добро должно всегда побеждать зло. И именно они объяснили мне, что счастье можно найти повсюду, а самое настоящее счастье - дарить радость другим. Когда мне было 4 года, мама подарила мне книгу Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". Начав читать эту сказку, я шагнул в удивительный мир, полный неожиданных событий. Книга настолько меня захватила, что я перечитывал её несколько раз, каждый раз делая для себя какие-то новые открытия! Так не хотелось, чтобы сказка кончалась! Именно эта книга и стала моим первым шагом в мир литературы. После этого случая я прочитал множество книг, которые научили меня многому. Каждое произведение участвовало в становлении моей личности. Я очень люблю читать, потому что чтение приносит мне большую пользу. Когда у меня нет сил двигаться вперед по сложному пути, я открываю книгу про морально сильных людей преодолеть все трудности жизни и невзирая ни на что оказаться победителями. Когда мне нужно отдохнуть, я беру книгу про путешественников, бороздящих просторы нашего мира. Когда в моей жизни не хватает сказки, я читаю фантастические произведения, которые полностью захватывают моё сознание и уносят меня в далёкие уголки Вселенной. Если я не могу разобраться в себе, то в этом мне глубокие психологические книги. Книги играют огромную роль в моей жизни. Она мне найти ответы на нравственные и философские вопросы. Любая хорошая книга учит жить, предостерегает от ошибок и ведёт меня по жизненному пути.

I Пошел бы- ( что сделал?) — глагол
II Морфологические признаки:
1. Н.ф- пойти
2. Пост. признаки: сов. вид, 1 спряжение, непереход., невозврат.,
3. Непостонные признаки: условное наклонение, ед.ч, 2 лицо, м.р,
III. Синтаксическая роль: Сказуемое.

I Завожу -( что делаю?) — глагол
II Морфологические признаки:
1. Н. ф — завозить
2. Пост. признаки: несов. вид, 2 спряжение, переход., невозврат.,
3. Непост. признаки: изъявительн. наклонение, ед.ч, 1 лицо, наст. время.
III Синтакс. роль: Сказуемое.

I Вези — ( что делай?) — глагол 
II Морфологические признаки: 
1. Н. ф — везти
2. Пост. признаки: несов. вид, 2 спряжение, переход., невозврат.,
3.Непост. признаки: повелительное наклонение, ед.ч, 2 лицо, наст. время
III Синтакс. роль: Сказуемое.