Выбери и распределить только глаголы в форме единственного числа и множественного. Плыть, причалил испугался плыть, исследует высадились, услышали , беседовать, найти, зажёг, погрнются

Цель урока: углубить знания учащихся по анализу текста при подготовке к изложению; формировать умения учащихся по составлению плана текста изложения.

Чтобы повысить познавательный интерес учащихся к процессу подготовки написания изложения, урок построен по технологии развития аналитического мышления через чтение и письмо изложения с использованием методики погружения в тему.

Воспитательные задачи.

1. Воспитывать чувства гражданственности, патриотизма  примером  любви к малой родине.

2. Воспитывать эстетический вкус посредством искусства слова, музыки.

3. Обратить внимание на особенности речи И. С. Тургенева: эмоциональность, задушевность, окрашенность глубокой  любовью к малой родине.

Так вот рассказываю.Образовательные задачи.

1. Продолжить работу по анализу текста.

2. Углубить знания по составлению плана изложения, определению темы, идеи, микротем текста.

3. Расширить знания учащихся о выразительных средствах языка.

Развивающие задачи.

1. Развивать умения анализировать, выделять главное, делать выводы.

2. Развивать умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.

3. Развивать творческие учащихся.

Методы обучения: проблемно-поисковый.

Чувствует сказуемое наш определение герой подлежащее себя дополнение бодрым веселым и счастливым определение идет сказуемое он подлежащее по лесу обстоятельство как по церкви обстоятельство жених подлежащее в ожидании дополнение приезда дополнение невесты дополнение и союз весело наречие думать сказуемое ему дополнение что просыпаются сказуемое птицы дополнение пробуждается сказуемое жизнь дополнение а союз откуда - то обстоятельство доносятся сказуемое до его определение слуха дополнение разные определение звуки подлежащее