1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая сков.Расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните выдело.ные слова как члены предложения.Что (бы) полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать(Д. Шостакович) 2. Музыка так (же), как и поэзия, глубоко трога-ет меня. (Р. Роллан) 3. Цель музыки — возбуждать душевные волне-ния, и сама она так (же) вдохновляется ими. (Ж. Санд) 4. Я желалчто (бы) музыка моя рас что (бы) увеличивалось чис-ло людей, любящих ее. (П. И. Чайковский) і тваП. 1. (Не) смотря на это слушатель должен воспринимать мело-дию не как набор звуков, а как единое целое. 2. Поп-рок (в) отличи.от фолк-рока использует всевозможные эффекты и аранжировки.3. (В) следстви... наличия в этой музыке синтезатора в ней присут-ствуют зацикленные музыкальные фразы.​

  Картина Константина Федоровича Юона «Волшебница-зима» написана в 1912 году. В эти годы художник часто обращается к теме родной природы, жизни русской деревни. На картине «Волшебница-зима» также изображена окраина села. На заднем плане видны дома, а за ними заснеженный лес. Морозное утро разодело деревья в наряд удивительной красоты. Вдалеке, на пригорке, виднеется церковь. И деревья, и церковь, и снег сливаются в одно белоснежное раздолье, в легкую дымку. Лишь справа чернеет хвойный лес, оттеняя окружающую белизну.

  День солнечный, погожий. Снег сверкает настолько ярко, что режет глаза, как будто находишься там, среди гуляющих людей. Народу на сельской улице много. Художник изобразил праздничный или воскресный день. Вот прогуливаются по деревенской улице девушки. Парни решили дать коням возможность размяться в неспешной скачке по морозному воздуху. На другой стороне крестьяне едут по своим делам. Встретились две приятельницы у саней да задержались, увлеченные разговором. Лошади, воспользовавшись передышкой, обнюхивают снег. Вдруг там найдется какая-нибудь травинка или клок сена.

  На замерзшем пруду лед гладкий и ровный. Деревенские ребятишки при его под каток и теперь с удовольствием катаются на коньках. А на берегу собрались зрители. Старые крестьяне наблюдают, как легко катятся ребята по льду и вспоминают, как и сами скользили непринужденно, привлекая внимание молодых крестьянок. К катку спешит молодая женщина с ребенком. С ними идет и бабушка. Ребенок еще мал и не сможет кататься на коньках. Но он с удовольствием будет наблюдать, как летят на быстрых коньках по гладкой ледяной поверхности другие ребята. Не у всех детей есть коньки. Кто-то просто смотрит на катающихся.

  Но зима – это еще и игры, различные зимние развлечения. У пруда мальчишки играют в снежки. Весело перекидываются они, стараясь засыпать один другого. А двое других ребят устроили борьбу и пытаются повалить на снег один другого. Много народа собралось у пруда. Кто разговаривает, кто смотрит на забавы детей. Но никому не хочется уходить домой в этот прекрасный день, когда легкий морозец посеребрил деревья, яркое солнце освещает все вокруг, заставляя окрестности сверкать, как будто многочисленные драгоценные камни разбросаны по земле и на деревьям

Сколько песен о России сложено! Сколько рассказов о России написано!  И все они воспевают Россию, часто её называют матушкой, родной землёй, Родиной, Отчизной, любовью и т.д. Как можно не любить  нашу страну? Это большое и богатое историей государство! Это традиции, которые складывались у нас столетиями! Это хорошие, отзывчивые люди! Это природа, которая вдохновляла известных во всем мире писателей и поэтов! Это плеяда великих ученых, которые познали законы природы и ответили на вопрос: "Как устроен этот мир?!" Вот за это всё я люблю Россию!