А я только плечами, и кто бы знал, какая буря ликования была в моей душе. Составить схему предложения.

Схема: [– =], и [ – =], (какая – =).

Недоумевать (испытывать возмущение), лыка не вяжет (колебаться по поводу невозможности понять, в чём дело), недомогать (болеть), далеко не уедешь, калачом не заманишь (принуждать что-то сделать против желания), неистовствовать (безудержно буйствовать), руки не доходят, не разгонишься, ненавидеть, своя ноша не тянет, негодовать (крайнее недовольство), души не чает, неволить, комара не обидит, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.

Касательно компонента "ть". Сейчас в большинстве учебников встречается такая точка зрения: "ть" называют «окончанием инфинитива» или «показателем неопределенной формы».

  Эссе на тему "Хобби моих друзей":

  У меня есть три друга: Миша, Никита и Владик. Все они разносторонне развитые личности. Миша занимается бальными танцами. Он ходит на тренировки четыре раза в неделю, а раз в три месяца участвует в соревнованиях. Я всегда поддерживаю Мишу и горжусь его успехами.

  Никита увлекается химией и биологией. Он хочет стать врачом, поэтому посещает кружок юного биолога. Ему это очень нравится. Владик занимается спортом. Он ходит на борьбу. У моего друга отличная выносливость и огромный потенциал. Вот такие интересные хобби у моих друзей.