Выполните морфологический разбор выделенного ( то что в скобках) числительного. Сосна может жить до 600 лет, а ель – до( 500)

Пятьсот(сколько?) -имя числительное,обозначает количество и порядок предметов при счете.

2.Начал.форма-пятьсот.

3.Морфологические признаки:

постоянные:количественное,сложное,целое.

непостоянные:Вин. или Имен. падеж(зависит от предложения),и род тоже смотря от существительного,к которому относится это числительное.

4.В предложении является дополнением

Объяснение:

1 показалась -глагол (что сделала ?)
Н .ф - показаться 
2 Постоянные признаки : совершенный вид , непереходный , возвратный , 1 спряжение 
Непостоянные признаки : изъявительное время , единственное число , женский род . 
3 Трава ( что делала ? ) показалась ( сказуемое ) 

теперь еще глагол 
1  Зеленеет - глагол ( что делает ? )
Н.ф.-  зеленеть
2 Постоянные признаки : несовершенный вид , непереходный , невозвратный ,1 спряжение
Непостоянные признаки : изъявительное , настоящее время , средний род , единственное число 
3 Поле ( сто делает ? ) зеленеет ( сказуемое)

Чужая речь может быть передана посредством предложений с прямой речью. Прямая речь - это точно воспроизведённая прямая речь, переданная от лица того, кто её произнёс ( написал ). Прямая речь может состоять из одного, двух или нескольких предложений. Она всегда заключается в кавычки.

Если слова автора стоят на первом месте, а прямая речь на втором, то правила пунктуации в предложениях с прямой речью схематически можно изобразить так:

А: "П" / А: "П! " / А: "П? ". Примеры:

Он сказал то, чего никто не ожидал от него услышать: "Я ухожу сейчас" .

Мы разом вскрикнули: "Это он! "

Андрей поинтересовался: "Как скоро придёт Лёша? "

Если слова автора стоят на втором месте, то схемы предложений будут такими:

"П", - а / "П! " - а / "П? " - а. Примеры:

"Сыграй ка нам до минорный полонез Шопена", - нагло попросил Олег Юрьевич.

"Не делай этого! ", - воскликнул он.

"Ты в своём уме? ", - недоумевал Лёша.

Слова автора могут разрывать прямую речь. В этом случае знаки препинания ставятся следующим образом:

"П, - а, - п" / "П? - а. - П" / "П! - а. - П" / "П, - а. - П! " . Приведу соответствующие примеры:

"Постой, - сказал учитель, - прочитай ещё раз условие задачи".

"Купить квартиру в петербурге ? -возмутился Пашка. - Вначале заработай".

"Скажи Настасье, чтобы она обязательно пришла! - крикнул вслед водитель. - Иначе я обижусь на неё".

"Урок окончен, - сказал учитель. - Иванов, стоять! "