Тип связи: казалось нам, его ответ, пять дней, пятью днями, вернуться вечером, поздним вечером, три тетради, о трех тетрадях, встретил его, листать медленно, ее интересы, уже коснулся

А) Через лес шла дорога, вся изрытая колеями.

Б) О вчерашней царапине напоминала лишь смазанная йодом ссадина.

В) Не замечая меня, лебеди плавали, переговаривались.

Г) Я забыл о ружье, залюбовавшись необыкновенным зрелищем.

2. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые)вариант (-ы) предложения (-ий).

А) По завершению карьеры, спортсмены обычно уходят на тренерскую работу.

Б) Признавая ошибки, учёным проявляется любовь к истине.

В) Удерживаемый в воздушном потоке параплан может долго парить в воздухе.

Г) Взяв орех в лапы, белка принялась его грызть.

3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами

А) Алла выглядела точно также, как и прежде.

Б) Не знаю, что бы ещё добавить к сказанному.

В) Мать тогда тоже работала без выходных.

Г) Педагоги у нас были строгими, зато учили на совесть.

4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами

А) В течении этой реки отмечали несколько сильных водоворотов.

Б) Несколько лет он провел в заключении

В) Несмотря на тепло, лёд на реке не таял.

Г) Вести судно приходилось по компасу даже вблизи берега.

Объяснение:

На уроке русского языка , я часто витаю в облаках. Но в один день это обернулась для меня очень плохо. Я как всегда думал о своём и не слушал учителя. Даже не замечал что происходить на уроке . Я думал только о том как пойду в столовую на переменке. Но из моих мыслей меня вырвал одноклассник , он спрашивал какой у меня ответ во 2. Я не понял сначала про что он , оказалась у нас контрольная . И я в поте лица и засучив рукава начал быстро делать контрольную , но уже было поздно , через 2 минуты был звонок и я не успел ничего написать. Я сделал вывод что лучше не «считать ворон» или чесать язык с другом , а внимательно слушать учителя .