Прочитай текст. Определи главную мысль текста. Выпиши предложение, в котором выражена главная мысль текста. Выпиши только те слова, в которых необходимо раскрыть скобки (в скобах даны либо приставки, либо предлоги. Приставки в выписанных словах выдели Весь текст переписывать НЕ нужно!

Нет ответа так как нет материала откуда его брать

не могу сказать ответ так как материал с которым над работать не прикреплен

Объяснение:

Саша ни то ни сё сделать не может. Мальчик говорил то да сё. То ли дело для ребенка мешки таскать?. Никита, ты не на того напал. Да он не с того конца взялся. Что приснилось, того и жди. Да она не из той оперы. Хватит мне платить той же монетой. Лёша убежал и был таков. Где это видано, чтобы кошка собаку пугала. Ну и работа, куда это годится. Твое изобретение-на что оно похоже. Ну этого еще не хватало. Пока не расскажу, не сойти мне с этого места. Хоть провалится мне на этом месте. Все идет на этот счет

1.Следующие слова имеют ударение на первом слоге:
1) стОлькими, 4) мЕльком, 3) дОнизу .

2. Слово, образованное приставочно-суффиксальным
      по-своему ← свой 

3. Ошибка в образовании формы слова: семЬЮстам спортсменам.
        Правильно: семИстам спортсменам.

4. Cоответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: А – 5, Б – 1, В – 6, Г – 3.

А) Приехавшей группе туристов в Москву показали уникальные экспонаты Исторического музея.
     5. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.  

Б) Все радовались и восхищались красотой природы.
     1. Ошибка в построении предложения с однородными членами.  

В) Увлѐкшись спором, время пролетело незаметно.
     6. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.  

Г) Согласно действующего законодательства, гражданин подвергается штрафу за нарушение общественного порядка.
     3. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.