Запишите предложения, в которых есть союзные слова, которые соединяют части предложения с косвенной речью. Подчеркните союзные слова. А) Еще накануне Дерсу говорил мне, что в этих местах бродит много тигров. (В. Арсеньев) Б) Он обратился к нам на русском языке и стал спрашивать, кто мы и откуда. В от какого-то шума и с где мы. Г) Я опасался дождя, но Дерсу сказал, что это не туча, а туман. (В. Арсеньев) 7. Спишите предложения, в которых есть обращение. Подчеркните обращения. Январь. ( 1 ) Плохо твоё дело, голубушка! ( 2 ) Не время теперь для подснежников, – надо Апреля-месяца ждать. Падчерица. ( 3 ) Я и сама знаю, дедушка. ( 4 ) Да деваться мне некуда. ( 5 ) Ну вам за тепло и за привет. ( 6 ) Если помешала, не гневайтесь… (Берёт свою корзинку и медленно идёт к деревьям.) Апрель. ( 7 ) Погоди, девушка, не спеши! (Подходит к Январю и кланяется ему.) ( 8 ) Братец Январь, уступи мне на час своё место. Январь. ( 9 ) Я бы уступил, да не бывать Апрелю прежде Марта. Март. ( 10 ) Ну, за мной дело не станет. ( 11 ) Что ты скажешь, братец Февраль? (С. Маршак) 8. Определите передачи чужой речи. «А у нас какой лучший город?» — с опять Манилов. А) Предложение с прямой речью для передачи её без изменений. Б предложение с дополнением, называющим тему чужой речи. В) Предложение с косвенной речью без изменений. Г) Предложение с вводными словами и вводными предложениями для передачи источника сообщения. 9. В каком предложении передан косвенный во А) Мы не знали, что он прилетает завтра. Б) Учитель по чтобы мы завтра принесли стихотворения А. С. Пушкина. В) Синоптики сообщили, что завтра ожидается понижение температуры. Г) Завтра, как сообщают синоптики, ожидается дождь. Д) Мы с будет ли он завтра на лекции 10. Запишите предложения, без ошибок в употреблении чужой речи. А) Журналист сказал, что трёх моих жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала. Б) Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами.

6. а) что

   г) что, а

7. 1) глобушка

   3) дедушка

   7) девушка

   8) Братец Январь

   11) братец Февраль

8. а)

9. д)

10. а) Журналист сказал: "Трех моих жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала"

    б) Не случайно герой говорит: "Я никогда не прячусь за чужими спинами"

1)"Бесят сланцы, например. Еще кеды на шпильке, плюшевые спортивные костюмы. Вообще, многие вещи имеют прямое отношение к фигуре"
2)"Бесят сланцы", например. Первое слово бесить согласно словарю Ушакова, словарю Ожегова и Современному толковому словарю русского языка Ефремовой означает приводить в ‘сильное/крайнее раздражение, сердить, злить’ и имеет помету «разговорное».
3)"бесить" имеет ярко выраженную эмоциональную окраску и подчеркивает негодование и крайнюю степень раздражения, в этом примере сниженная лексика оправдана.
4)Сниженная лексика в коммуникации позволяет создать эффект или передать особенности неформального общения и доверительных отношений. Она, естественно, огрубевает язык

ответ:Длина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

Длина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучДлина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражеДлина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

на составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

аешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

Длина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

Длина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.

Объяснение:Длина шланга выражена числительным с удвоенным согласным, меньше 20.

Мощность насоса выражена числительным: десяток больше 60, но меньше 80.

Длина кабеля выражена составным числительным, в записи которого две цифры:

первая – в каком классе ты обучаешься,

вторая – дата празднования международного женского дня.