5 кл русский балов 1. Какая форма мн. ч. образована неправильно?1) повара2) торты3) офицеры4) тренера2. -А(-Я) в форме И.п. мн.ч имеет слово1) выбор2) мастер3) тренер4) месяц2. -Ы(-И) в форме И.п. мн.ч имеет слово1) столяр2) купол3) сторож4) доктор1) учителя2) торты3) докторы4) шофёры3. Какая форма мн. ч. образована неправильно?1) повара2) торты3) офицеры4) инженера4. -А(-Я) в форме И.п. мн.ч имеет слово1) выбор2) директор3) тренер4) месяц5. Речевая ошибка допущена в словах1) группа кадет2) много ананасов3) 1 кг помидор4) 1 кг яблок​

Объяснение:

Сейчас ему кажется что он заново рождается с новым светающим днём

И чтоо он созданию этого нового дня (А. де Сент-Экзюпери). 2. Легче было представить что утро не наступит никогда что все они никогда не покинут этот дом что вечно будет полыхать пламя в камине что никогда не оплавятся до основания стройные свечи в старинных канделябрах (М. А. Юденич). 3. Солнечный воздух сбегает по лучу с крыши прохладного старинного дома и снова бежит вверх туда где повис чугунный балкон на нежилой высоте где крутая крыша где какая-то нежная решёточка воздвигнутая прямо в утреннем небе (Т. Н. Толстая).

АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА , много
1. Лексико-семантический анализ
1- выявить ключевые образы, противоположные по эмоциональному звучанию, их взаимодействия.
2- выписать лексические цепочки
3-выявить сопутствующие образы
4-выстроить все возможные ассоциативные ряды, уводящие в глубину содержания
5-дать истолкование произведения, вытекающие из этого этапа анализа
2. Лингво стилистический анализ
1-выявить, какие изобразительные средства созданию и расширению значения ключевых образов(эпитеты, сравнение и тд)
2-выявить вс художественные средства и приемы
3-уточнить интерпретацию текста

можете взять любой стих из школьной программы