В приведённом предложении пронумерованы все запятые. Запиши цифру(-ы), называющую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью (в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания Теперь он мне очень нужен, (1) потому что заменяет собою здравомыслящего человека, (2) которому можно всё высказать, (3) тем более что меня окружают полусумасшедшие, (4) какие-то жуткие «обломки» людей, (5) которых жизнь раздавила так же, (6) как чудовищный танк ― раненных в бою. ответ:

как он взорвал новых друзей так поздно стало

"В самом деле,какое богатство для изображения явлений естественной действительности заключается только в глаголах русских,имеющих виды!". Эти слова принадлежат великому критику В. Г. Белинскому. Попробуем доказать это суждение. 
Глагол обозначает действия или состояние предмета, отвечает на вопросы "что делать ?" ,"что сделать?". Глагол бывает совершенного и несовершенного вида. Глагол совершенного вида указывает на завершенность действия , на его конец или результат и отвечает на вопрос " что сделать?" ( например: построить, достигнуть, сыграть) Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия и отвечают на вопрос " что делать?"( например: писать, играть , видеть, работать )
 

С нейтральной окраской:                                                                                                         Выскользнуть из рук,бродить в потемках,выводить из строя.                                                                                                                                                                              Книжная окраска: облекать в плоть и кровь,вырвать из сердца, Ариадны нить(из греч.мифологии).                                                                                                         Разговорная окраска: брать в оборот,выносить на своих плечах,выжигать каленым железом,брать на буксир.