Определи ряд, в котором «ни» употреблено в одном из словосочетаний: а) н__мог н__сказать; н__сколько лет; б) н__с кем н__знаком; н__чего искать; в) нет н__конца, н__краю; и__нуждался в г) н__раз убеждался в этом; и__у кого н__брал.

г) ни раз убеждался в этом, и не у кого не брал.

Объяснение: Ну тут только в одном предложении есть ~Ни~

1. Когда я сшила платье из ткани, подаренной мне бабушкой, оно мне совершенно не понравилось.
2. Мы искали не только  редкие растения, но и ещё неизвестных науке животных.
3. Прилетевшие с юга птицы  начали вить гнезда, готовясь к появлению птенцов.
4. Выяснив, что объем производства уменьшился, я задал себе вопрос  как о причинах этого явления, так и о его последствиях.
5. Сейчас наша задача состоит в том, чтобы товарищу.
6. Сделав краткое вступление, лектор подробно остановился на разных сторонах проблемы. 
7. Исписанные ровным почерком страницы  лежали не только на столе, но и на полу.
8. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае надо учитывать местные особенности.
9. Возле стола стояли стулья, предназначенные  для гостей, и две кухонные табуретки для нас.
10. Двадцать первого мая у моего брата, вернувшегося из армии, был день рождения.
Когда она с грустью вспоминала о возможном, но ушедшем счастье, на её лице появлялась печать тоски и давней обиды.
12. Он  не только ходит на курсы, но и занимается самообразованием.
13. Когда актриса сыграла роль сильной женщины, ей стали предлагать аналогичные роли в сериалах.
14. Кролик, помещенный  в вольер с удавом, не растерялся , а спрятался за кучей камней.
15. Её глаза попеременно выражали разные чувства: и радость, и гнев, и печаль, и сочувствие.
16. Повесть, написанная  этим писателем, рассказывает о двух важных событиях в жизни нашего города.
17. Нужно уделить большое внимание повышению производительности труда как в лёгкой, так и в тяжёлой промышленности.
18. Распечатав письмо, полученное утром, я улыбнулся.
19. Увлеченный игрой мальчик  не заметил автомобиля, мчавшегося на большой скорости.
20. Я купила себе не только две красивых сумки, но и оригинальный пояс.
21. Завершая своё выступление, я хотел бы ещё заострить внимание на одном вопросе.
22. Новая завуч Лидия Петровна, ознакомившись с результатами экзаменов, выступила на педсовете.
23. Дует сильный, всё сметающий  на своем пути, ветер.
24. Завершая изучение темы, учащиеся должны ознакомиться с этим правилом и запомнить его.
25. В романе показана не только нелёгкая судьба этого человека, но и хорошо описана историческая эпоха, наложившая отпечаток на его мировоззрение.
26. Вопреки запрещению бабушки, мальчики съели две большие шоколадки и все пряники.
27. Глядя на картину, сверкающую яркими красками, становишься весёлым и бодрым.
28. Только три старых друга пришли ко мне на день рождения. 
29. Посмотрев в окно, он остановил взгляд на раскачивающемся от ветра листке.
30. Описывая красоту русской природы, писатель переполнен чувством любви к родной земле.

1.Новое летоисчисление;скрывались в штаб-квартире;новое стерео-кино;рассказ очевидца;отдалённый микрорайон;необходимый фотоэлемент;праздное времяпровождение;расположенный на северо-востоке;молодой премьер-министр;народонаселение Европы;гигантский завод-автомат;мировой автопробег
2.Сорвать стоп-кран;неутомимый радиолюбитель;опытный мореплаватель;учиться в школе-интернате;весеннее равноденствие;построить овощехранилище;премьера в кинотеатре;юго-запад;отложенная аэрофотосъёмка;перестройка в метеослужбе;экс-чемпион;месторождение нефти;приезд вице-президента
3.Сказочная жар-птица;велокросс;изменения в биосфере;русский баснописец;отмечать пятидесятилетие;студенческое общежитие;открывшееся кафе-кондитерская;проект электростанции;дул норд-ост;заниматься земледелием;специалист в агротехнике;немолодой унтер-офицер