Прочитайте текст и выполните задания : 2); 3); 4);5 (1)Конечно, мне не слишком-то нравится, что меня именуют одним из старейших писателей2) Но ничего не поделаешь: я пишу и печатаюсь шестьдесят три года. (3)Помню Куприна молодым человеком, еще до того, как он написал "Поединок", и юного Блока в студенческой нарядной тужурке. (4) И мне самому удивительно, что я все еще не бросаю пера. (5) Но не могу и представить себе, как бы я прожил хоть несколько дней без него. (6) Оглядываясь на свой долгий писательский путь, я нахожу на нем немало ошибок, неверных шагов и провалов. (7) Но одна черта в некоторой мере искупает мои недостатки: абсолютная искренность. (8)В качестве критика я, если бы даже хотел, не умел бы написать о том или ином литературном явлении хоть одно неправдивое слово. (9)В писательской работе меня больше всего увлекаетрадость изобретения, открытия. (10)Эту радость я впервые почувствовал, когда сочинял свои сказки, форма которых, уже не говоря о сюжетах, была в нашей литературе нова. (11)Точно так же я не стал бы писать свои книги "Высокое искусство" или "От двух до пяти", если бы меня не окрыляла уверенность, что у нас еще не было книг на подобные темы и что я таким образом иду по непроторенной дороге. (12) И разве отдал бы я сорок лет своей жизни изучению Некрасова, если бы не сознание, что мне предстоит разрушить застарелые, рутинные представления о нем? (13)Этим чувством преодоления многолетней инерции, жаждой бороться за новое понимание Некрасова продиктованы мои книги "Некрасов как художник", "Мастерство Некрасова" и другие работы, включая сюда комментарии ко многим стихотворениям поэта в двенадцатитомном собрании его сочинений. (14)Свою до сих пор не законченную книгу о Чехове я стал писать по такой же причине: Чехов, как и Некрасов, был одним из наиболее оболганных русских писателей. (15)И я считал своим долгом освободить его образ от той многолетней лжи, которую горе-критики нагромоздили вокруг его имени. (16)Ненавижу подражательность, эпигонство, рутину. (17)В молодости это стремление к борьбе с установленными, тривиальными мнениями придавало иногда моим писаниям задиристый, запальчивый, крикливый характер, от которого я избавился лишь в зрелые годы, в пореволюционный период, потребовавший от писателей максимальной серьезности. (18)Тяга к новаторству, к преодолению косных, заплесневелых идей присуща решительно каждому, кто увлеченно работает в какой бы то ни было области знаний (19)В этом-то и таится для нас праздничная радость работы, ее главное очарование, ее соблазнительность, и я от души благодарен судьбе, что мне было дано испытать эту ни с чем не сравнимую радость. (20) Когда я беру в руки перо, меня до сих пор не покидает иллюзия, что я все еще молод и что тем, для кого я пишу, еще очень недавно исполнилось двадцать. (21)И что у меня с ними общий язык. (21)Наивная иллюзия, но без нее я не мог бы ни жить, ни писать, так как (нынче я чувствую это особенно ясно) быть с молодыми - наш радостный долг. (Корней Чуковский, "О себе"). 2).Какое утверждение соответствует содержанию текста? А). К.И. Чуковский писал только для детей. Б). К.И. Чуковский старался разрушить традиционное представление о Некрасове и Чехове. В). Формы и сюжеты своих сказок К.И. Чуковский заимствовал у Некрасова. Г). Радость работы писателя в том, что она приносит популярность. 3). Какое утверждение является ошибочным? А). Предложение 2 поясняет суждение, высказанное в предложении 1. Б). Предложение 3 текста содержит описательный фрагмент. В). В предложениях 11-15 представлено повествование. Г). В предложениях 18-19 представлено рассуждение. 4). Какое слово использовано в тексте в переносном значении? А).слово (предложение 8) Б).уверенность (предложение 11) В).благодарен (предложение 19) Г).заплесневелых (предложение 18) 5). Среди предложений 14-22 найдите односоставное, определенно-личное. Запишите номер этого предложения.