Со_нце уже скрылось и ночные тени быстро надв_гались со стороны леса. 2. Только ст_рик всё ещё ож_дая ястреба и подёрг_вая привяза(н, нн)ого за ногу кобчика оставался под чинарой. 3. Ястреб с_дел на дереве но (не)спускался на курочку. 4. Лукашка (не)торопливо уклад_вал петли для ловли ф_занов и пел одну песню за другою. 5. Он был малый (не)красивый худенький мозглявый с в_згливым голосом который так и зв_нел в ушах. 6. Лукашка встал и посм_трел пойма(н, нн)ого ф_зана. 7. (По)гладив рукой по голове которую петух испуга(н, нн)о вытяг_вал закат_вая глаза он взял его в руки.

Объяснение:

1. Солнце уже скрылось и ночные тени быстро надвигались со стороны леса. 2. Только старик всё ещё ожидая ястреба и подёргивая привязанного за  ногу кобчика оставался под чинарой. 3. Ястреб сидел на дереве но , не спускался на курочку. 4. Лукашка неторопливо укладывал петли для  ловли фазанов и пел одну песню за другою. 5. Он был малый некрасивый  худенький мозглявый с визгливым голосом который так и звенел в ушах. 6.  Лукашка встал и посмотрел пойманного фазана. 7. Погладив рукой по  голове которую петух испуганно вытягивал закатывая глаза он взял его в  руки.

I. Выпишите номер (номера):

1) предложения с обобщающим словом при ОЧП;
ОТВЕТ: Предложение 4 - "Но не завидуйте, юная читательница!"

2) предложения с обособленным дополнением;
ОТВЕТ: Предложения 3, 7, 8, 11, 12 - "Она не покидает меня день и ночь", "Она мешает мне читать, писать, гулять, наслаждаться природой", "Я пишу эти строки", "пишу бледными чернилами", "пожирает она, ненасытная!"

3) предложения с обособленным определением;
ОТВЕТ: Предложение 5 - "Эта трогательная связь"

II. Предложение № 2 перепишите и сделайте полный синтаксический разбор.

Первоначальное предложение: "Правы они или нет, но я знаю только что я не помню ни одного дня в моей жизни, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой её власти."

Предложение по-частям:
- Правы они или нет - обозначает вопросительное вступление, вводит предложение.
- но - союз, связывающий предложения.
- я знаю - главная часть предложения, содержит сказуемое.
- только что я не помню ни одного дня в моей жизни - выражение, функционирующее как подлежащее предложения.
- когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой её власти - зависимый придаточный оборот, выражающий условие.

Полный синтаксический разбор предложения:
- Подлежащее: только что я не помню ни одного дня в моей жизни
- Глагол: знаю
- Остальные части: правы они или нет, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой её власти

III.Выполните орфографический анализ:

Задание № А

1) В ТЕЧЕНИЕ (дня) - на конце пишется Е, поскольку это производный предлог, а не существительное с предлогом.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

2) Задача РЕШЕНА – в кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных прилагательных, от которых они образованы.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

3) ЗАСЕЯННОЕ ПОЛЕ – написание гласной перед НН проверяется инфинитивом.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

4) ПРЕДЫСТОРИЯ – после заимствованных приставок пишется Ы.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

5) ВРАЧОМ – в суффиксах существительных после шипящей под ударением пишется О.
ОТВЕТ: Не верный вариант объяснения написания слова.

Задание № Б

1) НЕ СМОТРЯ (под ноги) – НЕ с деепричастиями, употребляющимися без НЕ, пишется раздельно.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

2) ОБМАКНУЛ (перо в чернильницу) - правописание гласной в корне зависит от ударения.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

3) ШОРОХ – после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

4) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – разделительный Ъ пишется в сложном слове после начальных частей двух/трех/четырех перед йотированными гласными.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

5) ГОНЯТ (они) – в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я.
ОТВЕТ: Верный вариант объяснения написания слова.

1) В этот вечер было захвачено восемьсот человек и возвращены утерянные вначале позиции.
3) Маленькая худенькая Варвара Яковлевна хотя не была красавицей, но воспринималась до крайности интересной женщиной.

2) В лесах краснели рябина и калина, а в садах яблоки и груши зрели.
4) Всё приходит слишком поздно, и в этом разгадка моего отчаяния.

3) Спустя два года принесли ему какую-то старинную оборванную книгу, которая, к удивлению, не была ему известна.

4) Почему же вы считаете рабочих и вообще всех участников народного движения, во время которого погиб Рудин, людьми пустыми?

Обоснование:
1) В первом предложении первая запятая ставится между "человек" и "и", чтобы разделить две части предложения. Вторая запятая не требуется, так как вторая часть предложения несет дополнительную информацию о первой части.
3) Во втором предложении первая запятая ставится между "яблоки" и "и", чтобы разделить две части предложения. Вторая запятая ставится после слова "груши", чтобы отделить идущее после него пояснение.
3) В третьем предложении первая запятая ставится после слова "книгу", чтобы отделить вводное слово "которая". Вторая запятая ставится после слова "удивлению", чтобы отделить вводное слово "которая".
4) В четвертом предложении первая запятая ставится после слова "движения", чтобы отделить вводное слово "во время которого". Вторая запятая ставится после слова "Рудин", чтобы отделить идущую после него пояснительную часть предложения.