Во Что изучает морфология? слово звуки речи части речи части слова Во Укажите разносклоняемое существителное: костёр путь парашют ковёр Во Укажите несклоняемое существительное: бюро медвежонок павильон холод Во К какому роду относится слово кольраби: к мужскому к среднему к женскому к общему Во Укажите существительное общего рода: непоседа время семя путь Во В том или ином предмете признак проявляется в большей степени, чем в другом - это превосходная степень прилагательного сравнительная степень прилагательного Во Тот или иной предмет превосходит остальные по какому-либо признаку - это сравнительная степень прилагательного превосходная степень прилагательного Во С каких суффиксов образуется форма превосходной степени? ее ше е ейш, айш Во С каких суффиксов образуется форма сравнительной степени? айш ейш к ее, ей, е, ше Во Укажите прилагательное в форме превосходной степени: здоровее смелее величайший длиннее Во Укажите прилагательное в форме сравнительной степени: красивейший добрее мудрейший высочайший Во Укажите качественное прилагательное: высокий каменный стеклянный папин Во Прилагательные обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или в меньшей степени: относительные притяжательные качественные Во Прилагательные обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени: качественные относительные притяжательные Во Укажите относительное прилагательное: высокий красивый длинный вчерашний Во Укажите притяжательное прилагательное: деревянный квадратный папин завтрашний Во Прилагательные обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному: качественные притяжательные относительные Во Укажите разряд числительного 19: порядковое количественное Во Укажите разряд числительного 576: количественное порядковое Во Укажите разряд числительного пятый: количественное порядковое Во Укажите разряд количесвенного числительного пятеро: числительное, обозначающее целое число собирательное числительное дробное числительное Во Укажите разряд количественного числительного 1/2: собирательное дробное числительное, обозначающее целое число Во Укажите разряд числительного в тысяча восемьсот пятьдесят пятом году: количественное порядковое Во Часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их: существительное глагол местоимение прилагательное Во Часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте: глагол местоимение числительное существительное Во Укажите возвратное местоимение: он мой себя этот Во Укажите определительное местоимение: мой твой наш другой Во Укажите притяжательное местоимение: весь самый другой твой Во Укажите отрицательное местоимение: некто кое-кто тот ничей Во Укажите разряд местоимения тебя: личное возвратное определительное притяжательное Во Укажите разряд местоимения его: относительное определительное личное притяжательное Во Укажите разряд местоимения кого-нибудь: относительное неопределённое личное притяжательное Во Укажите разноспрягаемый глагол: дать сидеть дышать бежать Во Укажите переходный глагол: водить стоять сидеть бегать Во Укажите глагол в изъявительном наклонении: пишу писал бы пиши запиши Во Укажите глагол в условном наклонении: пишу писал бы пиши запиши Во Укажите глагол в повелительном наклонении: пишу писал бы пиши запишу
Ответы
Королевские советники, \уже готовые на уступки\, скоро воспользовались простодушием князя, выведали от него наши слабые стороны и увеличили свои требования.
Тогда он не вытерпел: среди полного сейма ударил кулаком по столу и разорвал докончальную грамоту, \приготовленную к подписанию\.
В его темно-серых глазах, \осененных черными ресницами\, наблюдатель прочел бы необыкновенную, бессознательную и как бы невольную решительность, \не позволявшую ему ни на миг задуматься в минуту действия\.
Общее впечатление было в его пользу и рождало убеждение, что можно смело ему довериться во всех случаях, \требующих решимости и самоотвержения\, но что обдумывать свои поступки не его дело и что соображения ему не даются.
Короткая борода, \немного темнее волос\, слегка оттеняла губы и подбородок.
На обоих концах улицы парни и девки составили по хороводу, и оба хоровода несли по березке, \украшенной пестрыми лоскутьями\.
Мальчик лет двенадцати, \весь окровавленный\, бросился в хоровод.
Тут ратники подвели к князю двух лошадей, на которых сидели два человека, \связанные и прикрученные к седлам\.
Привыкшие слушаться боярина и сами раздраженные дерзостью разбойников, они накинули им петли на шеи и готовились исполнить над ними казнь, \незадолго перед тем угрожавшую бедному мужику.\
Тогда показалось князю, что на них отпечаток необыкновенного ума и сметливости, а взгляд обнаруживает человека,\ привыкшего повелевать\.
Песнь эта,\ раздающаяся ночью среди леса, после всех дневных происшествий\, странно подействовала на князя: ему сделалось грустно.
Мельник, ворча, повел приезжих в камору, \стоявшую шагах в десяти от мельницы\..
Только колесо, \освещенное месяцем\, продолжало шуметь и вертеться.
Тогда он не вытерпел: среди полного сейма ударил кулаком по столу и разорвал докончальную грамоту, \приготовленную к подписанию\.
В его темно-серых глазах, \осененных черными ресницами\, наблюдатель прочел бы необыкновенную, бессознательную и как бы невольную решительность, \не позволявшую ему ни на миг задуматься в минуту действия\.
Общее впечатление было в его пользу и рождало убеждение, что можно смело ему довериться во всех случаях, \требующих решимости и самоотвержения\, но что обдумывать свои поступки не его дело и что соображения ему не даются.
Короткая борода, \немного темнее волос\, слегка оттеняла губы и подбородок.
На обоих концах улицы парни и девки составили по хороводу, и оба хоровода несли по березке, \украшенной пестрыми лоскутьями\.
Мальчик лет двенадцати, \весь окровавленный\, бросился в хоровод.
Тут ратники подвели к князю двух лошадей, на которых сидели два человека, \связанные и прикрученные к седлам\.
Привыкшие слушаться боярина и сами раздраженные дерзостью разбойников, они накинули им петли на шеи и готовились исполнить над ними казнь, \незадолго перед тем угрожавшую бедному мужику.\
Тогда показалось князю, что на них отпечаток необыкновенного ума и сметливости, а взгляд обнаруживает человека,\ привыкшего повелевать\.
Песнь эта,\ раздающаяся ночью среди леса, после всех дневных происшествий\, странно подействовала на князя: ему сделалось грустно.
Мельник, ворча, повел приезжих в камору, \стоявшую шагах в десяти от мельницы\..
Только колесо, \освещенное месяцем\, продолжало шуметь и вертеться.
Каждый человек - современник какой-либо эпохи и сверстник определенного поколения. Известно по собственному опыту, что одно поколение людей значительно отличается от другого. Всем ясно, что новое идет на смену устаревшему. Тем не менее, человечество как род людской не разваливается, не обрывается «дней связующая нить».
Смена поколений — не зависящий от нас объективный фактор общественного прогресса. прежде всего, процесс, который обеспечивает преемственность в развитии человеческого рода.
Сам факт сосуществования в одном обществе нескольких поколений людей предполагает наличие между ними определенных, в том числе и принципиальных различий. Так «отцы» в решениях опираются на нормы морали, «дети» руководствуются симпатиями и антипатиями. «Отцы» рассматривают работу как добродетель.изменения в уровне жизни ведут к перемене в мышлении, поведении, выборе ценностных ориентаций людей различных поколений. И как всегда над поколением родителей мы добро смеемся, бабушек и дедушек уважаем, а прадедами восхищаемся.
В ряду поколений детство — особый период. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит и старается защитить детство. Здесь более важно влияние. Не только говорить, что курить плохо, но и самим не курить. Ведь ребенок смотрит и может думать: «Если им можно значит можно и мне». Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а многие старики тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливает истинную связь поколений.
«Наши дети должны быть лучше нас, и мы должны воспитывать их лучшими людьми. Не мы создадим факты их жизни — создадут их они сами, и фактов этих будет у них больше, чем их было у нас. Если мы разовьем в своих детях все средства для верного наблюдения, верной оценки и верного вывода, мы выпустим их в жизнь во всеоружии средств для борьбы с тем вековым злом, противоположная сторона которого зовется прогрессом.
У каждого есть свое поколение и мы все должны этим гордиться.
Смена поколений — не зависящий от нас объективный фактор общественного прогресса. прежде всего, процесс, который обеспечивает преемственность в развитии человеческого рода.
Сам факт сосуществования в одном обществе нескольких поколений людей предполагает наличие между ними определенных, в том числе и принципиальных различий. Так «отцы» в решениях опираются на нормы морали, «дети» руководствуются симпатиями и антипатиями. «Отцы» рассматривают работу как добродетель.изменения в уровне жизни ведут к перемене в мышлении, поведении, выборе ценностных ориентаций людей различных поколений. И как всегда над поколением родителей мы добро смеемся, бабушек и дедушек уважаем, а прадедами восхищаемся.
В ряду поколений детство — особый период. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит и старается защитить детство. Здесь более важно влияние. Не только говорить, что курить плохо, но и самим не курить. Ведь ребенок смотрит и может думать: «Если им можно значит можно и мне». Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а многие старики тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливает истинную связь поколений.
«Наши дети должны быть лучше нас, и мы должны воспитывать их лучшими людьми. Не мы создадим факты их жизни — создадут их они сами, и фактов этих будет у них больше, чем их было у нас. Если мы разовьем в своих детях все средства для верного наблюдения, верной оценки и верного вывода, мы выпустим их в жизнь во всеоружии средств для борьбы с тем вековым злом, противоположная сторона которого зовется прогрессом.
У каждого есть свое поколение и мы все должны этим гордиться.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Мне кажется то,что Морфология изучает слово. А дальше я не знаю
Объяснение: