с русским языком) 1.Запишите предложения. Заменяя цифры словами. 1) Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс. 2) Через 10 лет после открытия Южной Америки, в 1502 году, Колумб добрался до побережья Центральной Америки 2. Исправь ошибки. 1)В двухтысячном десятом году потребление энергии предприятиями области возрастет в 1, 3 раза. 2) В гонках собачьих упряжек участвовало двадцать четыре саней 3. Исправить ошибки в употреблении собирательных числительных, объяснить 1)Двое дней и ночей мы готовились к экзамену. 2) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 3) Четверо учениц получили дополнительное задание 4. Найти и исправить ошибки в употреблении имен числительных Отметьте нарушения норм употребления числительных. Записать в исправленном виде. 1) Анна – мать пятерых детей. 2) Вчера в это же время здесь находилось трое мужчин. 3) Расследуется дело о хищении пяти миллионов шестиста девяноста тысяч рублей. 4) Изъято более трехста граммов золота. 5) Трое из них признаны виновными. 6) Семеро суток понадобилось, чтобы раскрыть преступление. 7) На автобусной остановке стояло четверо мужчин и двое женщин. 8) Трое юношей и три девушки исполняли красивый танец.

1 вариант. Согласование : крошечную( прил., зависимое)  ( какую? ) блестку ( сущ. х ), на каждом (  местоим. , зависимое) ( на каком? ) листике ( х, главное, сущ.). Управление :  в венцах( х , сущ.)  ( чего? ) соцветий( зависимое, сущ. ) , блестку( сущ., х )  ( чего ? ) света( зависимое,сущ.). Примыкание : повсюду ( нар. х ) ( где ? ) мерцали ( глаг.,х ), мерцали( глаг.( х )  ( как ? ) светясь ( дееприч. , зависимое).
 2 вариант. Управление : поднялась ( х, глагол ) ( над чем ? ) над лесом ( зависимое, сущ. с предлогом), пробив ( х деепричаст.) ( чего ? ) ее ( местоим., зависимое). Согласование : ломких ( прил., завис.) ( каких ? ) спиц ( сущ., х ), костер( сущ., х) чей? наш ( местоим., х ). Примыкание : поднялось ( х, глагол) ( как ? ) пробив ( дееприч., зависимое), щелкнул ( глагол, х) ( как ? ) разбрасывая ( дееприч., завис.)

http://iumka.ru/russkiy/ege-gia/item/3820/

Объяснение:

Задание для 1 варианта:

1. Из предложений 1 – 2 выпишите слова с чередующейся гласной в корне.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

3. Выпишите грамматическую основу из предложения 7.

4. Замените словосочетание луч солнца (из предложения 4), построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените слово удрал (предложение 6) стилистически нейтральным синонимом.

6. Среди предложений 5 – 7 укажите номера тех, в которых есть обособленное обстоятельство.

7. Среди предложений 2 – 5 укажите сложное предложение, одна часть которого присоединяется к другой подчинительной связью.

8. Из предложений 6 – 7 выпишите слово, в котором правописание гласной в суффиксе определяется правилом: «В суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется о, без ударения – е».

9. В предложении 3 пронумеруйте все запятые. Укажите номера тех, которые выделяют обособленное обстоятельство.

10. Во всём тексте найдите сложное предложение с разными видами связи. Укажите номер этого предложения.

Задание для 2 варианта:

1. Из предложений 2 – 3 выпишите слова с непроизносимой согласной.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении 6.

3. Выпишите грамматическую основу последнего простого предложения в составе сложного предложения номер 4.

4. Замените словосочетание овчину тайги (из предложения 4), построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените слово трепыхнулось (предложение 2) стилистически нейтральным синонимом.

6. Среди предложений 5 – 7 укажите номера тех, в которых есть обособленное определение.

7. Среди предложений 2 – 5 укажите сложное предложение, одна часть которого присоединяется к другой бессоюзной связью.

8. Из предложения 4 выпишите слово, написание которого определяется правилом: «Не с причастием пишется раздельно, если при нём есть зависимые слова, противопоставление с союзом а или усиливающие отрицания слова».

9. В предложении 7 пронумеруйте все запятые. Укажите номера тех, которые выделяют обособленное обстоятельство.

10. Во всём тексте найдите сложное предложение с разными видами связи. Укажите номер этого предложения.

ответы.

1 вариант

1. Росла, замерло

2. 4

3. Солнце поднялось

4. Солнечный луч

5. Убежал

6. 6,7

7. 4

8. Речонки

9. 2,3

10. 4

2 вариант

1. Сердце, блёстки

2. 3

3. Виднелась теплота

4. Таёжная овчина

5. Застучало

6. 6,7

7. 2

8. Пока не набравшая

9. 1,2

10. 4