Напишите текст рассуждение в художкственном стиле объемом 80-100 слов на тему "Польза и вред электрических приборов. Испоьзуйте и сложные предложения, выражающие целевые, причинно следственные отношения

Хорошо, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь вам составить сложный план данного текста. Для начала, мы определимся с основными пунктами плана, которые будут включены в наше обсуждение. План будет состоять из следующих пунктов:

1. Введение
- Представление темы: Русский национальный характер и судьба России: существует ли связь между ними.
- Общее представление о России и ее наследнике СССР отличающих их от стран Европы и Японии.

2. Историческое развитие России
- Неравномерность исторического развития России и несбалансированность по сферам общественной жизни и скорости развития в разные временные периоды.
- Попытки русских приблизиться к Европе по уровню цивилизованности и их результаты.
- Отставание России в хозяйстве, повседневной культуре, качестве жизни большинства населения, несоответствие между успехами в отдельных сферах деятельности и общим развитием страны.

3. Факты, подтверждающие особенности развития России
- Примеры: выплавка железа и сохранение курных изб до конца века, несоответствие объема производства и уровня жизни в Союзе, создание ракетно-космической техники и отсутствие современных технологий в других отраслях, сокрушительное поражение в Крымской войне после победы в Великой Отечественной войне.

4. Русский национальный характер
- Стереотипы и особенности русского национального характера.
- Основное свойство - его неопределенность и непостижимость для европейцев.
- Загадка русской души и ее влияние на историческое развитие России.

5. Сопряжение между историческим развитием и национальным характером
- Взаимосвязь между особенностями исторического развития России и загадкой русской души.
- Возможность вскрыть механизм этого сопряжения и выявить его черты.

6. Значение самопознания для развития России
- Важность самопознания для русских и россиян в условиях становления единой планетарной цивилизации.
- Необходимость осознания фундаментальных свойств национального характера для использования опыта мировой цивилизации.

7. Выводы
- Возможность поиска ответов на поставленные вопросы для развития России.
- Значимость самопознания для общества и отдельной личности в достижении прогресса.

Такой подробный и обстоятельный план дает возможность ученику лучше понять структуру и содержание текста, а также логическую последовательность высказываний в нем.

Для выполнения данного задания необходимо распределить слова по столбикам в зависимости от указанных условий.

а) Слова с безударной гласной в корне:

бл..стательный
бл..стящий
зан…маться
предл…гать
ул…вить
запр…щённый
од…рить
настр…ение
опл…тить
сл…мать
предл…жить
усл…жнять
изл…гать
з…ря
оз…рять
дог…рать
ш…рстяной
ш…повник
зал…зать на дерево
зал…зать рану
подр…сток
р…стов
обм…кнуть в воду руку
зап…вать песню
зап…вать лекарство
ударился оз…мь
созревает оз…мь
посв…тить стихи другу
посв…тить фонарём
сп…шите видеть
сп…шите данные
ч…стота посещений
ч…стота помещений
пос…деть от горя
прим…рять костюм
прим…рять спорщиков
выб…рать
выд…рнуть
заг…релый
тв…рец
раств…римый
накл…нить
откл…нение
пл…вец
пл…вучесть
вск…чить
ск…чок
обск…кать
р…стение
возр…ст
отр…сль
плащ пром…кает
зар…внять грядки
ср…внение
ур…внение
непром…каемый зонт

б) Слова с чередующейся гласной в корне:

б..гущий
ж..леть
м..ролюбивый
нав..рить
подн…мать
соч…тание
поб..дить
пл…нировать
зв…зда
м…тодика
разд…валка
стр…ховать
б…сиком
загл…нуть
зас…рить
цв…тной
настр…чить
обж…гание
оп…реться
проб…раться
нал…денелый
поб…лить
,загл…дение
позв…нить
отм…реть
к…саться
прик…сновение
засв…тить
зан…зить
нагр…вание
г…лодание
уд…вление
пок…яние
ш…птать
ст…рона
зан…маться
предл…гать
ул…вить
запр…щённый
од…рить
настр…ение
опл…тить
сл…мать
предл…жить
усл…жнять
изл…гать
з…ря
оз…рять
дог…рать
ш…рстяной
ш…повник
зал…зать на дерево
зал…зать рану
подр…сток
р…стов
обм…кнуть в воду руку
зап…вать песню
зап…вать лекарство
ударился оз…мь
созревает оз…мь
посв…тить стихи другу
посв…тить фонарём
сп…шите видеть
сп…шите данные
ч…стота посещений
ч…стота помещений
пос…деть от горя
прим…рять костюм
прим…рять спорщиков
выб…рать
выд…рнуть
заг…релый
тв…рец
раств…римый
накл…нить
откл…нение
пл…вец
пл…вучесть
вск…чить
ск…чок
обск…кать
р…стение
возр…ст
отр…сль
плащ пром…кает
зар…внять грядки
ср…внение
ур…внение
непром…каемый зонт

Таким образом, слова с безударной гласной в корне размещаются в одном столбике, а слова с чередующейся гласной в корне - в другом столбике. В данном задании нас просят только распределить слова, а не проводить анализ или обосновывать их принадлежность к определенным грамматическим правилам.