Имена двух славных дочерей казахского народа, бесспорно, вошли золотой летописью в историю Великой Отечественной войны. Алия Молдагулова стала первой женщиной – казашкой, которая получила звание Героя Советского Союза, посмертно. Она повела в атаку свой батальон. Даже будучи смертельно раненой, Алия убила из автомата офицера, ранившего ее. Маншук Маметовой было двадцать один, когда она совершила свой бесстрашный подвиг. Она осталась совсем одна. Враги наступали. Несколько часов сдерживала Маншук яростные атаки противника , имея только три пулемета, . Султан Биржанович Баймагамбетов - защитник Ленинграда. Он совершил подвиг, закрыв своим телом амбразуру вражеского дзота, повторив бессмертный подвиг А. Матросова. Не забыть и подвиги бойцов той же дивизии. Толеген Тохтаров , доблестный автоматчик, в жестоком бою уничтожил 150 фашистов. Будет жить в веках подвиг Малика Габдуллина, который за один день пять раз отбивал атаки немцев у села Бородино. К сожалению, все они погибли, всем им было присвоено звание Героев Советского Союза посмертно. Задания: 1.Озаглавьте текст. Что отражает заголовок - тему или основную мысль текста 2.Как вы понимаете выражение «вошли золотой летописью в историю Великой Отечественной войны»? 3. Выпишите из текста предложение с инверсией (обратным порядком слов) 4. Подберите пароним к выделенному слову 5.Найдите в тексте 1 предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите Схемы выставления Чтение Дескриптор Озаглавливает текст, определяет, что отражает заголовок 2 Объясняет значение выражения 1 Находит в тексте 1 предложение с инверсией 1 Подбирает пароним к выделенному слову 1 Выписывает одно предложение с обособленным обстоятельством 1 Итого: 6 Письмо Задание 1. Допишите текст по предложенному началу. Изложите свое мнение по данному во В тексте употребите предложения с обособленным определением или обособленным обстоятельством. Подчеркните их. 3. Соблюдайте структуру и логическую последовательность. Объем продолжения текста 100-120 слов. Доброй традицией во многих странах стало ежегодное празднование 13 ноября Всемирного дня доброты. Организация «Всемирное движение доброты» была создана в Японии в 1997 году. Она собрала единомышленников из разных стран. Я бы тоже хотел присоединиться к этой организации. Для чего мне это нужно? Я бы хотел……. Схема выставления Описание 7 Глубоко раскрывает тему. Четко выдерживает структуру, соответствующую жанру и виду работы. Демонстрирует богатый словарный запас, использует разнообразные синтаксические конструкции. Соблюдает речевые нормы языка. Допускает 1 орфографическую или одну пунктуационную ошибку. 5-6 Раскрывает тему. Четко выдерживает структуру, соответствующую жанру и виду работы. Употребляет разнообразную лексику, втом числе авторскую, языковые конструкции. Соблюдает речевые нормы языка. Допускает 2-4 орфографические/пунктуационные ошибки. 3-4 Раскрывает идею прочитанного текста не в полном объёме. Пытается строить высказывание по заданной теме, при этом использует однообразные синтаксические конструкции. Обнаруживает скудный словарный запас. Допускает ошибки в соблюдении речевых норм языка. 5-6 пунктуационных/орфографических ошибок 1-2 Основная мысль текста не раскрыта. Демонстрирует бедный словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Нет смыслового единства в ответе, отсутствуют аргументы.7-8 орфографических или пунктуационных ошибок. 0 Работа не соответствует предложенному заданию. Не соблюдает речевые нормы языка. Свыше 8 орфографических или пунктуационных ошибок. Письмо
Ответы
Здравствуй, ученик! Спасибо за интересный вопрос. Давай разберем его по шагам, чтобы твой ответ был максимально понятным.
Начнем с анализа первой части предложения: "Целый день с неба падал редкий, но крупный дождь". В этой фразе описано, что весь день с неба шел особый вид дождя. "Редкий" говорит о том, что дождь выпадал нечасто, а "крупный" описывает размер капель дождя.
Переходим к следующей части предложения: "к ночи небо сплошь затянулось тучами, закрывшими даже редкие Знаки препинания в БСП". Здесь описывается, что к вечеру на небе появились тучи, которые перекрыли даже редкие знаки препинания.
Давай подробнее рассмотрим, что такое "Знаки препинания в БСП". Знаки препинания (например, точка, запятая, вопросительный знак) используются в письменной речи для разделения предложений и выделения особых смысловых моментов. Когда говорят о "Знаках препинания в БСП", имеют в виду, что они находятся в некоем особом месте, или Большом сборном предложении (БСП), и даже они были перекрыты или скрыты тучами.
Теперь, чтобы ответить на вопрос, нужно определить, что это за дождь. По описанию мы узнаем, что он был редким, но крупным. Давай попробуем подобрать соответствующее слово.
Дождь, который выпадает редко, называется редким дождем. Но если он был также крупным, мы можем использовать слово "ливень" или "проливной дождь". Эти слова отражают силу и интенсивность такого дождя, их можно услышать, когда он шумно падает.
Итак, можно сказать, что целый день с неба падал редкий, но крупный дождь в виде ливня или проливного дождя.
Для закрепления и понимания лучше всего использовать контекстуальный подход, и поэтому очень важно прочитать предложение целиком и обратить внимание на слова и фразы, которые помогут нам понять смысл.
Надеюсь, теперь ты понял ответ на свой вопрос. Если у тебя остались еще вопросы, не стесняйся задавать. Удачи в учебе!
Начнем с анализа первой части предложения: "Целый день с неба падал редкий, но крупный дождь". В этой фразе описано, что весь день с неба шел особый вид дождя. "Редкий" говорит о том, что дождь выпадал нечасто, а "крупный" описывает размер капель дождя.
Переходим к следующей части предложения: "к ночи небо сплошь затянулось тучами, закрывшими даже редкие Знаки препинания в БСП". Здесь описывается, что к вечеру на небе появились тучи, которые перекрыли даже редкие знаки препинания.
Давай подробнее рассмотрим, что такое "Знаки препинания в БСП". Знаки препинания (например, точка, запятая, вопросительный знак) используются в письменной речи для разделения предложений и выделения особых смысловых моментов. Когда говорят о "Знаках препинания в БСП", имеют в виду, что они находятся в некоем особом месте, или Большом сборном предложении (БСП), и даже они были перекрыты или скрыты тучами.
Теперь, чтобы ответить на вопрос, нужно определить, что это за дождь. По описанию мы узнаем, что он был редким, но крупным. Давай попробуем подобрать соответствующее слово.
Дождь, который выпадает редко, называется редким дождем. Но если он был также крупным, мы можем использовать слово "ливень" или "проливной дождь". Эти слова отражают силу и интенсивность такого дождя, их можно услышать, когда он шумно падает.
Итак, можно сказать, что целый день с неба падал редкий, но крупный дождь в виде ливня или проливного дождя.
Для закрепления и понимания лучше всего использовать контекстуальный подход, и поэтому очень важно прочитать предложение целиком и обратить внимание на слова и фразы, которые помогут нам понять смысл.
Надеюсь, теперь ты понял ответ на свой вопрос. Если у тебя остались еще вопросы, не стесняйся задавать. Удачи в учебе!
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Как понять разбери одно из имен прилагательных или имен существительных как щасть речи
Автор: Михайловна-Гусева350
5предложений научного стиля речи . и не копированный с интернета . .
Автор: Koshkina Alekseevna
От улыбки хмурый день светлей сочинение
Автор: zakupki
Слово “кто-то” пишется через дефис, а слово “болото”слитно, потому что…
Автор: petrosyan35
Первая «одноразовая» акция в этот день в 1970 году в США. Её успех окрылил организаторов, и с тех пор празднование стало регулярным. Известный американский политик и активист сенатор Гейлорд Нельсон создал группу из студентов под руководством Денниса Хайеса (студента Гарвардского университета). Поскольку это было время активных студенческих движений, инициатива привлекла к себе много внимания.
Несмотря на то, что сенатор и его «штаб» не располагали ни временем, ни ресурсами для организации действительно массовых мероприятий, они происходили (как, например, 20-миллионная демонстрация и присоединение к проекту сотен школ). Как говорил Г. Нельсон, «День Земли организовывал себя сам».
В 1971 году, благодаря успеху первого Дня, сенатор Нельсон провозгласил «Неделю Земли» (в течение 3-й недели апреля) как ежегодное событие, которое стало крайне популярным среди населения США.
В 1990 году впервые День Земли отмечался в СССР, в Пятигорске.
К 20-летию Дня Земли было приурочено совместное восхождение на Эверест альпинистов СССР, США и Китая.
На волне общественной и политической активности, пробуждённой Днём Земли, в США были приняты многие законы и акты, касающиеся охраны окружающей среды (например, знаменитый Акт о чистом воздухе). В России День Земли отмечают в рамках Дней защиты от экологической опасности.
В 2009 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день Матери-Земли, постановив отмечать его 22 апреля.